《鼠小弟的小背心》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《鼠小弟的小背心》教学设计　　《鼠小弟的小背心》教学设计　　教学目标：　　1、通过绘本使儿童感受鼠小弟与朋友间传递与分享的快乐。　　2、使孩子们明白：与别人分享快乐，自己才会更快乐。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　还记得我们的老朋友吗？（出示图片）　　还记得上次的故事吗？猜猜，这回鼠小弟会给我们带来什么好听的故事？仔细

2、看看，这次图上的鼠小弟和上次的鼠小弟有什么不一样了？是的，为了来见你们，他还特意穿上了妈妈给织的红背心呢,今天的故事就和这件红色的小背心有关，所以故事的题目就叫——《鼠小弟的小背心》　　二、讲述故事。　　1、鼠小弟喜欢这件小背心吗？从哪里可以看出来？你猜他穿着好看的小背心想跟你说什么呢？（妈妈给我织的小背心。挺好看吧？）为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化

3、生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、鼠小弟穿着这件漂亮的红背心会去干什么呢？总之，穿着这么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待着，什么都不做，是不是？他得要出去呀，要让更多的人看到它穿新衣服的样子，是不是？嗯，鼠小弟就这样穿着新背心出门了。它先遇到了谁？（小鸭子）小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，他会对鼠小弟说什么呢？（小背心

4、真漂亮）是啊，这件小背心真是太漂亮了，让原本灰溜溜的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候，他心里会怎么想呢？（要是我也有这样一件小背心多好呀）于是，他又会对鼠小弟说什么呢？（让我穿穿好吗？）　　3、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？和鼠小弟一样漂亮吗？（有点紧，不过还挺漂亮吧？）虽然有点紧，可是小鸭子还是觉得很高兴，你们看他都快乐的„„谁能用动作把小鸭子的快乐演出来。　　看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很

5、高兴）。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4、现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人

6、看看呢！就在这时，来了一只猴子。你们仔细看看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）同桌互相说说看，演一演。指名一组演。评价：你们真是一对好伙伴呢！留下小鸭子问：小鸭子，你就这么爽快地把小背心借给小猴子吗？这可是鼠小弟的小背心呀？被他弄坏了怎么办？（小猴子你可要当心，不要把小背心弄坏了哦）　　5、小猴子也如愿以偿穿上了小背心，你觉得小猴子穿上这件背心怎么样？是的，虽然有点紧，可是小猴子觉得自己很好看。（有点紧，不过还挺漂亮吧？）他现在也很（高兴）。就这样现在快乐随着小背心又传

7、到了小猴子的身上。　　6、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样，也想穿着小背心到处走走，炫耀炫耀呢！它会遇到谁呢？又会说些什么呢？男女互演。　　海豚：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）　　狮子：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）　　大马：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）　　大象：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）　　小结：就这样这件小背心一个传一个，穿在身上的动物都觉得虽然有点紧，可是还是很好看，它们个个因为这件小背

8、心得到了快乐。可是没想到的是，来的动物一个比一个大，小背心也被越撑越大。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　7、最后小背心穿到了大象的身上，他跟其他动物一