《套枕套》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《套枕套》教学设计　　套枕套　　自编教材　　第一课时　　知识目标：使学生能通过学习知道平时勤换枕套的重要性，并掌握套枕套的正确方法。　　技能目标：学生通过学习初步掌握套枕套的方法与步骤，并能把沙发上的靠枕摆放整齐。　　情感目标：　　通过课堂练习与技能的培养使学生能养成勤换枕套的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。　　目标分层：　

2、　A类学生能掌握并完成套枕套的方法与步骤。　　B类学生能在老师指导下掌握套枕套的技巧。　　c类学生在老师指导下与同学合作完成套枕套。　　二、学生情况分析　　五年级学生普遍存在动手操作能力差的情况，根据学生差异分成A、B、c三类等级。　　A类学生：王梦淼、张继文。　　B类学生：张豪杰、王钰涵。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教

3、师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　c类学生：张秋宇、李依良、郭政豪、赵懿。　　三、教学重难点　　本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生整理房间意识的培养，使学生形成这一良好的行为习惯。　　四、教学难点　　学生的动手操作能力比较差，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟悉套枕套的动作步骤，让学生能更好、更熟练的套枕套。　　五、教具准备　　、枕套实物。　　教学过程：　　一、直接导入　　上星期生活课，我们都洗了什么？拿着洗干净的枕套，接下来我们要做什么？今

4、天我们就来学习如何套枕套。　　板书课题：套枕套　　齐读课题。问：你会套枕套吗？　　二、认识枕套的各组成部分。　　1、师出示枕套，认识区分正反面（背面），找到拉链所在位置。　　认读词语：枕套　　2、师出示枕芯，看看枕心是什么形状的？找一找枕心的四个角，摸一摸，枕心里面填充的是什么？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进

5、行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　认读词语：枕芯　　3、比较枕套枕芯的相同与不同之处。　　观察一下枕套和枕心有什么相同之处？形状一样，大小基本相同，枕心不能大于枕套否则塞不进去。　　三、讲解套枕套的方法及步骤　　枕套和枕芯是一对好朋友，现在它们邀请要我们玩一个捉迷藏的游戏，我们要把枕心藏到枕套里面，你愿意帮助它们吗？　　1、师示范讲解。　　?拉开拉链，打开枕套的入口。　　?先把枕芯的一角塞入枕套，然后把枕芯的上半部分塞入枕套。　　?把枕芯下半部分塞入枕套。　　④最后拉上拉链，用

6、双手把靠枕捋平压实。　　其实套枕套不难，只要你把枕芯每个角塞入枕套的四个角，让它们手拉手就可以了，让我们一起来帮助它们吧。　　2、看图学习方法与步骤，指导学生动手操作。　　给每组学生分发枕芯和枕套，规定每个学生的任务。　　（1）初步学习掌握方法。　　第一组：王梦淼、张继文，两个同学独立完成套枕套的任务，其他两个组员认真观察。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”

7、项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第二组：郭政豪、赵懿两人合作完成套枕套，其他两个组员观察。　　（2）分工合作，加强掌握所学技巧。　　第一组：王梦淼、张继文，两个同学独立完成套枕套的任务，其他两个组员合作完成任务。　　第二组：郭政豪、赵懿、张秋雨、李依俍两人合作完成套枕套任务。　　（3）比一比，看谁套的枕套最平整。　　只要我们掌握住换枕套的技巧，我们就可以经常把枕套拆下来洗一洗，然后给枕芯晒一晒，最后把干净的枕套套上，让我们的沙发变

8、得干净舒适，现在，就让我们行动起来！　　3、整理扮靓沙发　　每组学生拿着自己套好的靠枕放在沙发上，看看沙发是不是变得温馨而舒适呢？只要我们愿意，我们的生活就会变得不