广东版语文高考语言知识运用知识概要

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1、高考语言知识运用知识概要语用题复习方向：仔细研究考纲说明与例题，弄清一般语言运用考点的要求，以不变应万变。注重审题，明确潜在要求。一、情境类：（一）开场白：A、围绕主题，力求精练。B、巧妙切入，扣人心弦。（①结合场景，巧妙切入。②抓住“疑”点，以问题切入。③创设矛盾，引人入胜。）C、语言形式丰富，魅力尽显。（巧用修辞，抒真情,有鼓动性。转述故事，巧搭桥。引用诗文，有文采，有说服力。）（二）手机短信：受字数限制，要体现其简短性，又要体现其即时性和情感性。可多用修辞，仿写诗词，运用谐音。一般要有称呼。例题：某年某月某日，读书

2、月组委会办公室工作人员用手机短信通知王老师参加读书月有关会议，此时在老家的王老师回复短信道：“家父昨日病故，正办理丧事，请通知我单位另行派人赴会。”该工作人员收到王老师的短信后却没有任何回复。这种做法不符合中国文化传统和人情物理。请你替读书月组委会办公室拟写一条回复王老师的短信，不超过50字（含标点符号）。（6分）【答案】王老师：令尊故去，深表悼念。节哀并保重。会议安排己妥。（读书月组委会办公室）（答案要点：悼念之情2分；安慰之情2分；称呼1分，会议安排1分。落款不计算字数）（三）网络跟帖在发表的帖子后面，写上自己的意见

3、，称为跟帖。发帖者有时候会让大家就某事来发表评论或抒发感情，跟帖时一定要紧扣主题,语言须文明得体。【提示：回答此题时要注意：深刻认识事件，合理地谈独到见解】例：2011年3月16日起，中国各地忽然爆发市民抢购食盐“盛况”，大量超市销售一空。个别不良商家借机提价，北京一箱40多元的食盐卖到600元。各地盐业公司纷纷釆取措施保障充足供应。微博上很多人的问候语都变成了，“你买盐了吗”。很多网友们就这一事件进行发帖，针对这一事件，你有什么想法，请也跟上一帖。【答案】这是一种盲目跟风的行为，是一种不良的心理反应。我们要掌握一些社会

4、基本知识和常识,要认识许多事都象是真的，不要盲目听从，跟风赶潮，遇事保持理性和镇定从容。（四）拟写宣传标语：语言简洁、具有宣传性和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。（可联想自己见过的标语，对其进行仿写）例题：为我市目前正在进行的地铁建设拟几条标语。【答案】1、地铁建设，造福一方市民2、让经济发展的浪潮融入地铁建设的河道3、手拉手参与地铁建设，心连心共享安居乐业4、建设地铁人人参与，构建和谐处处包容（五）串台词：衔接前后节目，调动观众感官，控制现场气氛，给观众创造一种观看节目的心境。①确定关

5、键词（串联点）和情境，扩展语句。串联点：情感相似或相反、有相关的人或物、有相似或相反的背景或环境、有相似或相反的结果、有相同的主题，不同的表演方式相似：与……一样，无独有偶相反：与……，恰恰相反②运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。③可用祈使句、呼告手法引出节目，如“让我们……”的形式。例题：班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（

6、含标点符号）。（6分）（2011广东卷）【答案】感谢李明同学给我们带来了“灯火璀璨”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火璀璨，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半,那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！（串联点：相同的环境一一月圆）（六）拟写导游词、解说词解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容；其次在解说时，要注意层次分明，条理清楚，此外，还要注意语的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。导游语：1.

7、称呼语，欢迎语：亲爱的游客朋友们，欢迎大家来到……2.概括介绍：介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣。（把_自然景观（名胜古迹、青山绿水等）和人文景观（民俗民风、名人故事、历史传说等）结合起来写,而且尽力做到语言生动形象、准确具体。）3.重点讲解：重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解4.请游客自由参观游览【答案】各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波

8、回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄密橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常临此地。（七）情景对话：1、强化审题，看清题目要求，尽量融入情景中。2、考虑说话人与听话人的身份，注意说话的场合与目的，多用谦敬语。3、根据不同需要选择语