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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于3S技术的宗地数据整理与建库分析 虽然传统的土地资源调查方法可提供详实的数据,然而由于传统的外业调查技术,其进度受到人力、设备等客观因素的限制,因此周期长,而无法满足当今信息时代的土地管理要求。近些年3S技术不断被应用于土地宗地调查和数据库的建设中,不仅缩短了调查的周期,还可以有效进行土地利用监测,同时,监测的结果又可以对土地资源调查的数据进行核实。
2、 一、遥感技术的宗地信息提取 人之所以能看到并识别周围的物体,主要是靠物体对光的反射。现代物理告诉我们,光是一种电磁波,地表物体都会向空间反射或辐射能量,反射或辐射的能量形成电磁波,从而遥感平台的传感器可检测到电磁波,并根据所检测到电磁波特征成像。遥感图像分析和信息提取是把遥感图像付诸使用的关键步骤,为了提高建设用地判读的精度和效率,最好取得相同比例尺的地形图和土地利用现状图等资料。目前我国土地利用监测使用的卫星遥感资料中,MSS图像由土地利用管理于精度差,已很少用;SPOT图像的费用相对昂贵,使用也不广泛,通常在精度要求较高时辅
3、助其他;卫星图像使用;而TM图像的精度能达到目前土地利用动态监测的要求,同时费用也能接受。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 因此,目前TM图像是进行土地利用遥感监测的主要信息源。为了使建设用地遥感信息成果
4、与土地资源变更调查的时间具有相对一致性,同时结合农作物的生长特点,可采用9-11月的卫星遥感资料作为主要信息源,这样取得的成果可以用于对土地资源变更调查的数据进行校核验证。 获取卫星遥感数据 在计算机遥感图像处理系统中,导人卫星影像数据,或通过扫描得到卫星遥感数据。以TM图像为例,一般计算机遥感图像处理系统中可直接导人7个波段的数字图像,或将假彩色像片通过扫描经控制点配准得到三个波段的数字图像。 借助地理信息系统 得到调查区域的边界矢量图。由于卫星图像是整幅方形的数据范围,而真正调查的范围往往与行政区相对应,须借助地理信息系
5、统手段,得到调查区域的边界矢量图,将边界矢量图与遥感图像进行叠加,确定监测范围,即删去边界矢量图外的图像。选择合适的波段组合,对遥感图像进行增强处理。 建立土地利用遥感分类系统为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维
6、护。 由于建设用地是与耕地、林地、园地等地类交错分布的。因此,一般要根据土地资源调查分类,结合考虑遥感应用的目的性、遥感资料的可判性、调查区的特点建立合理的土地利用遥感分类系统。 建立基本信息源的�b感解译标志 提取建设用地信息,编制建设用地分布图。将通过以上步骤得到的建设用地分布图进行实地抽样核实,最终得到建设用地分布成果图。经计算机统计得到调查区域内建设用地面积数据。 实际上,采用卫星遥感技术进行土地监测,不仅仅是为了对建设用地进行调查,而是土地资源管理手段上的一次技术革命。通过遥感监测,弥补了传统土地资源调查周期长的缺
7、陷,使得数据具有更强的现实性。这对土地变更调查、违法用地查处、规划的顺利实施等多项工作都有着重要的价值。随着遥感技术的发展,在土地利用监测中航空遥感和主动遥感的应用,以及全国土地利用动态监测体系建立,遥感技术在土地利用管理中将发挥更大的作用。 二、GPS-RTK技术的宗地测量与图件绘制 宗地测量控制点加密为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设
8、备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 在地籍控制测量中可以应用实时动态定位技术,一般根据实际需要,布设控制点也较为灵活,布设的点位没
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