人教版六年级语文——《向往奥运》教学设计1

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1、人教版六年级语文一一《向往奥运》教学设计1《向往奥运》一课,记叙了2001年7月13日北京申奥成功后,作者的所思、所想、所感,表达了一位老体育记者对奥运的一往情深,尤其是北京奥运的满腔热忱课文涉及的时空久远深长;涉及的体育知识专业繁多;涉及的明星人物中外兼有hellip;hellip;凡此种种,离H-二岁孩子的生活体验较远。这一方面为学生理解课文,体会情感增加了难度,另一方面又为学生查找收集资料,进行综合性学习提供了契机,为拓展语文学习天地,促进语文实践提供了契机。因此,本设计尝试避开以课文分析为主的传统教学方式,避

2、开作者以散文笔触展开的复杂的文章叙述,而着意放手学生收集资料,分析整理资料,丰富体验,通过这一桥梁,把对资料的感受、感悟同课文相应内容结合起来,整合起来,把课文内外贯通起来,使二者相互融合,互为促进。、交流奥运知识,揭示课题1.出示ldquo;五环旗rdquo;①问:同学们认识这面旗吗?(奥林匹克旗帜)[板书奥运]②谁对奥林匹克旗帜有所了解?(奥利匹克旗帜由五种不同颜色的环圈连结组成,分别代表欧洲[天蓝色]、亚洲[黄色]、非洲[黑色]、澳洲[草绿色]、美洲[红色],象征世界五大洲的团结,及全世界运动员以公正、坦诚的态

3、度和友好的精神在奥运会上相见。)①你们还了解奥运的其他知识吗?(如奥运的起源:希腊,奥林匹克村;火炬:发源地聚光取火,火炬接力、开幕式上的点燃及闭幕式的熄灭;会歌及歌词等。)②了解得这么清楚,你怎么知道的?师:你们了解这么多,真是生活中的有心人。2.过渡,揭题。奥运会是世界上规模最大、影响最深、最具权威的体育盛会,令人向往。[板书:向往]二、展示ldquo;申奥rdquo;情景,引发感受。1.展示1992年、2001年中国两次申办奥运会,会议表决及揭晓时情景mdash;mdash;失利的遗憾场面和成功的狂欢情景,谈感

4、受。①同学们,观看了老师收集的有关申奥的录像资料,你最想说什么?②交流感受。2.读文,找感受。①过渡:当过整整十年体育记者是的肖复兴,对奥运也有着深深的情感。请同学们细细读文,看看对举办奥运,作者最强烈的感受是什么?用ldquo;mdash;mdash;rdquo;划出。②交流,出示:a.—个国家,一个城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。b.一个国家,一个城市能够举办一次奥运会,会使得这个国家这座城市和这里的人民变得多么美好。①全班齐读这两句话:读读这两句话,你有什么问题要问?②质疑。三、结合奥运资料

5、,读文感悟。1.依学定教,理解体育意义。我们通过读书,结合手中查阅的相关资料,想想为什么说,一个国家、一个城市,能够举办一次奥运会,是一件多么了不起的事情?为什么会使得这个国家这座城市和这里的人民变得多么美好?(观看巴塞罗那奧运会或近届奧运会的音像、文字资料。如比赛项目、代表队、运动员数、运动场馆、幵幕式等盛况。观看奥运会对举办国声望的影响,对举办国城市建设、经济发展、社会进步的巨大促进作用的有关资料。)2.读文释疑,感悟体育魅力。①出示导学:A体育的魅力在哪里?B为什么说竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视

6、和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想?C为什么说奥林匹克精神确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展?请联系上下文,体会理解,写上旁注;利用资料,加深理解,丰富体验。②交流体会。四人小组交流。全班交流。(重点引导:体育的魅力在于它的紧张、激烈,在于它们的锱铢必较,在于它的零点零几秒和零点零几厘米中决胜负,在于它难得的公正性、公开性、公平性和客观性因为体育具有难得的公正、公开、公平和客观性,体育面前人人平等,权利、地位、金钱在它面前黯然失色;引导学生从健儿的事迹、业绩、竞赛

7、氛围中感悟和平、友谊、进步和发展的奥运精神。)在理解过程中,可辅之以课件,展示奥运赛事:如ldquo;举重比赛斤斤计较的情景rdquo;、ldquo;跳高跳远分厘必争的情景rdquo;、ldquo;游泳比赛分秒必夺的情景rdquo;、ldquo;足球比赛紧张激烈的情景rdquo;等,帮助学生理解ldquo;锱铢必较rdquo;、1dquo;零点零几秒(厘米)决胜负rdquo;,理解体育的ldquo;公正客观性rdqu2.小结:奥运会,那深运的影响是任何竞赛都无法相提并论的。看,熊熊圣火不正象征光明、团结、友谊吗?难怪

8、作者深深感叹mdash;mdash;(全班齐读ldquo;a一个国家,一个城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。b—个国家,一个城市能够举办一次奥运会,会使得这个国家这座城市和这里的人民变得多么美好。rdquo;两句话。)四、自办手抄小报,拓展延伸。1.过渡:奥运会是世界第一体育盛会,它象征着公正、公平、公开,象征着和平、友谊、进

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