周煌书法艺术的美学风格阐释

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。周煌书法艺术的美学风格阐释　　【摘要】清代学者周煌一生著作等身，博学多识，在政治、地理、艺术等多个领域都有很深的造诣。本文从周煌的书法艺术展开，探究其独特的美学风格。周煌书法艺术风格的形成受到书写观念、书写习惯以及审美观念等时代因素的影响，并由此形成了厚壮写实的执笔风格、雅正合一的墨法风格以及中庸平和的思想风格。在时代背景和个人经历的共同塑造下，形成了周煌书法既具时代色彩又具个人特色的艺术风格。

2、　　【关键词】周煌书法美学风格　　一、周煌生平简介　　周煌，字景桓，号海山，四川省涪州人。生于康熙五十二年，于乾隆五十年去世，享年71�q。周煌在幼年时就接受过良好的教育，不仅聪慧可人，还勤奋好学，年仅13岁就拥有了参加科举考试的资格，而被当地人称为“奇才”[1]。　　周煌被后人所熟知，不仅是因为他历经了康熙、雍正和乾隆三个朝代，从翰林院学士做到上书房总师傅，直至太子太傅，以帝师闻名。更因他曾有过一段传奇经历，在乾隆二十一年周煌受命出使当时的琉球国，一年后返回朝廷，并写下《琉球国志略》。该书记述了琉球的地理面貌和风土人情，以及与清朝的沟通往来，是重要的地理和历史文献。为

3、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　总概周煌的一生，可以称得上是丰富多彩，青史留名，他不仅在政治、文学、地理、历史方面颇有建树，同时在书法艺术上也因独具特色的风格而被后人所熟识。　　二、影响周煌书法风格的主要因素　　从大的历史背景来看，周煌的书法

4、艺术风格的形成离不开时代的审美风尚以及传统书法艺术的影响。总体来看，周煌书法艺术风格的形成主要有三大因素：书写观念、书写习惯和当时的流行审美倾向。这三大因素不仅在一定程度上影响并规范着周煌的书法风格，同样也应该看到它们对清代整体书法艺术风格的制约。　　书写观念　　个人书法风格的形成总是离不开影响他的时代风格，书法家也只能在所处的环境之中运用当时已经具有的审美元素和流行风尚，来选择符合自身的最佳范本，进行艺术创作和艺术探索[2]。　　当一种书法样式或风格符合书法家自己的期待或引起了他的共鸣，也就进入了书法家的视域，从而进行取法学习。从这个意义上来看，通过对当时清代书法艺术

5、风格和特点的对比，我们可以从中看到影响周煌书法艺术的某些因素，并推测出周煌所具有的期待视野，从而更好地去理解周煌的书法艺术。　　书写习惯为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　除了和周煌所处的社会审美观念有关外，个人书法风格的形成也和古人的书写习惯

6、有关。虽然现在我们已经对实际的书写和书写艺术做了较为明显的区分，并且毛笔早已不是书写的主要工具，但是在当时，实用性书写和艺术性书写之间并没有明显的区分，很多实用性的书写作品都具有一定的艺术气息和美感。　　从古人的书写习惯来看，书法的实用性和艺术美感是融为一体的。周煌书法艺术风格的形成，既会考虑到实际的、可操作的实用需求，也会考虑到展现上的美感因素，从而形成古人特有的书写习惯。　　审美需求　　明清时期，理学思想得到了全面贯彻，中庸之美的审美观念随着孔子所代表的儒家思想延续至今，早已深入到古人的心中。清代著名的“帖学”代表张照、刘墉的作品就尽显中和、中庸之美，用大笔实写，字

7、体端庄，少了晋代书法的狂傲纵横，增添了端庄典雅、雍容大度的气息，成为当时清代人所推崇的审美风格。　　这一风格的形成主要和当时统治者的统治政策有关，比如倡导道德意识、礼乐教化、自我克制与顺从等。因而像草书这种强调超脱、狂傲、张扬个性的作品则受到一定程度的排挤。　　三、周煌书法的主要风格为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培