义务教育153分式方程(第1课时)同步练习含答案解析人教版数学八年级上初二数学试题试卷

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1、15.3分式方程（1）一.选择题1.下列方程是分式方程的是（(B)g上_22（汕亠业2.若分式音的值为。，则x的值•是x=3Bx=0x=-43.分式方程吕W的解是（Bx=-3x=3x=x=4.关于X的方程丝凹=-的解为A-1,a-x4则d应取值（A」C.—1D.-35.分式方程—=的解为（2%6•把分式方程x~lB.x=221亠=丄转化为一元一次方程时,x+4xC.x=4D・x=3方程两边需同乘以A.xB・2xC.x+4D.x(x+4)7.心与口5-x要使4_x互为倒数,则x的值是（C-18・屛与Axx-互为相反数,则无的值为（1A・_31B.一一3C」D.

2、-1二.填空题9.方程丄+1二0的解是x10.方程=—x一12x+l匚的解为11.分式方程丄=1的解是.x—22112.方程——二一的解为x二・x-3x7513..方程^―=-的解是■x-2x14.分式方6-^=3的解是.X_115.若分式方程2(X~fZ)=-~的解为x=3,则。的值为.a(x-l)516.若方程亠上＞=—1的解是最小的正整数，则。的值为.兀―24—2xy—517.如果的值与的值相等，则兀=.4-xx-418.观察分析下列方程：①x+?=3的解是x=l或x=2,②x+-=5的解是XX19x=2或x=3,③无+—=7的解是兀=3或兀=4；请利用

3、它们所蕴含的规律，求关于x的方x211+H程兀+~=2n+4(斤为正整数)的解，你的答案是：.x~3三、解答题2319.解方稈：丄亠x-3x3220・解方程：-=——xx-21-己知方程册的解为"2,则価直时多少?1—X22.如图，点A，B在数轴上，它们所对应的数分别是-3和——,且点A,B到原点的距离和2—x等，求兀的值.3223.若方程=有负数解，则k的取值范围是兀+3x+k什么？答案：一、选择题1.A2.A3.B4.D5.D6.D7.C&A二、填空题9.x=—210.x=211.x=312.—313.x=-514.x=315.516.-117..-11

4、8.兀=/?+3或x=n+4三、解答题19.x=920.x=321.把x=2代入原分式方程得2(2+切二一色,解得d=a591—Y22.根据题意可知——=3,解得x=-2-x223.解原分式方程得x=6—34•・•原分式方程有负解,・・・兀＜:0,即6—3kv0,解得＞2我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始

5、观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书

6、写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是

7、有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。