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时间:2018-12-07
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1、活动名称:认识高矮活动目标:1、知道在同一平面上进行比较物体的高矮,初步感知物体的高和矮2、愿意动手操作,并能大胆讲述比较的结果3、喜欢和同伴一起活动,感受学习数学活动的乐趣活动准备:材料准备:教具:教学挂图32-,楼房叉子卡,白板笔学具:幼儿用书p2、3,楼房叉子卡,黑笔经验准备:幼儿认识麦思一家人活动过程:一、热身游戏:高人、矮人走1、师:如果你师高人,你会怎样走?如果你是矮人,你会怎样走?2、教师和幼儿一起讨论游戏的玩法教师说出信号“高人走”,幼儿做相应的动作一一幼儿踮起脚尖走(幼儿半蹲下走)二、问题解决1、看楼房(1)教师呈现任意摆放高
2、矮不同的楼房:这是什么?它们有什么不一样?你是怎么知道的?(2)请幼儿目测并说出它们有什么不一样2、比高矮(1)师:让我们来给房子搬搬家吧,把它们一起搬到同一个地面上,看看有什么不同?(2)教师画出一条地平线,引导幼儿学习说说并比较高和矮的方法师幼一起小结:比较两个物体的高、矮,一定要放在同一水平面上,然后在看另一端,多出来的就是高的,另夕I—个就是矮的三、操作与拓展1、出示挂图左半面,介绍操作内容与方法师:图上有什么?它们有什么不一样?听清楚要求:请你讲每一个矮的东西用笔圈出来2、幼儿操作,教师巡回观察与指导,提醒幼儿将矮的物品圈出来3、出示
3、挂图右半面,介绍操作要求与方法师:麦思一家也在比高矮,他们分成几组?你能看出谁高吗?请你把每组中高的人用笔圈出来4、幼儿操作,教师巡回观察与指导,提醒幼儿将高的人用笔圈出来5、师幼一起检查操作结果活动名称:认识粗细活动目标:1、比较物体的粗细,知道物体的粗细是相对的2、能区分物体的粗细,并正确表述比较的结果3、乐意和同伴一起参与操作活动活动准备:材料准备:教具:教学挂图32-2,楼房叉子卡,粗细不同的吸管三根学具:幼儿用书p4、5,楼房叉子卡,每人一根吸管,每组半碗肥皂水,勾线笔经验准备:幼儿会用吸管吹泡泡活动过程:一、热身游戏:吹泡泡师:你们
4、喜欢吹泡泡吗?请你们用吸管吹泡泡,看谁吹的泡泡多,吹的泡泡大二、问题解决1、观察比较吸管(1)师:你们吹泡泡的吸管一样吗?我用两个不一样的吸管分别来吹泡泡,请你们观察,看看它们吹出来的泡泡有什么不一样(2)请幼儿观察、发现吸管的粗细不同2、师生共同小结自己的发现:吹出大泡泡的吸管比较粗,吹出小泡泡的吸管比较细3、再比较吸管的侧系(1)教师出示更粗的吸管:我又有一个吸管,比比看谁粗,谁细?怎么原来的粗吸管现在变成细的吸管了?(2)教师引导幼儿将更粗的吸管与之前粗的吸管在比较,发现粗细的相对性教师小结:粗细不是永远不变的,它需要两个物体在一起比较后
5、才能正确的分辨谁粗谁细4、比较薯片罐的粗细师:请你们比一比自己的薯片罐,看看哪一个罐子粗,哪一个罐子细?教师鼓励幼儿拿一个薯片罐和旁边的同伴比一比,看看谁的薯片罐粗?谁的薯片罐细?你的薯片罐的粗细跟刚才自己比的一样吗?三、操作与拓展1、出示挂图左半面,介绍操作内容与方法师:桌上有什么?麦思要找出细的东西,请你帮他找到,然后用笔圈出来2、幼儿操作,教师巡回观察与指导,提醒幼儿圈的是细的东西3、出示挂图左半面,介绍操作内容与方法师:桌上哟什么?麦思妹妹要找出粗的东西,请你帮她找到,然后用笔圈出来4、幼儿操作,教师巡回观察与指导,提醒幼儿圈的是粗的东
6、西5、师幼一起检查操作结果教师展示一张正确的操作单,请幼儿检查自己的操作是否和展示的一样活动名称:高矮排序活动目标:1、能将三个物体按高矮的顺序进行排列2、初步探索高矮排列的不同方法,能用语言表迗排列的结果3、积极参与操作活动,体验排序活动的乐趣活动准备:材料准备:教具:教学挂图32-3,楼房叉子卡,排序板学具:幼儿用书p6、7,楼房叉子卡,勾线笔经验准备:1、玩过高人、矮人走的游戏2、能比较出物体的高矮3、使用过排序板,知道排序X从红旗处向右排列活动过程:一、热身游戏:高人、矮人反口令走1、师:我们玩过高人、矮人走的游戏,今天我们换个规则再来
7、玩一玩这个游戏,新的规则就是听到信号后做相反的动作,我说:高人走、你们就要做矮人走的动作,我说:矮人走,你们就要做高人走的动作2、教师说出信号,幼儿做与信号相反的动作“高人走”(幼儿半蹲下走),“矮人走”(幼儿踮起脚尖走)二、问题解决1、小朋友排排队(1)请三名高矮不一的幼儿来排队师:我们一起来给这三个同伴按高矮的顺序来排排队(2)请幼儿说说:这三个同伴是怎样排队的2、探究高矮排序的不同方法(1)师:最前面的师高的还是矮的?这种方法可以说是从x到y排列的师:除了这种方法,还有其他的方法吗?(2)幼儿操作后,教师小结:这种方法是从y到x排列的3、
8、出示三张楼房图卡,请个别幼儿给这三个楼房图卡按高矮顺序排一排,排好后说说自己的排列方法4、请幼儿拿出三行楼房图卡,自己按照顺序排一排,排好后和别人说一
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