大学生心理健康课程教案(一)

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1、大学生心理健康课程教案一、课程目标通过学习心理学的基本知识，了解大学生心理发展的一般规律和特点，掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法；通过自我体验、讨论自省、游戏测试、实践模仿和团体训练等方式，形成大学生心理和谐、心理平衡、心理调节和心理保健的能力技巧，建立积极、自信的自我形象，提髙心理素质。二、具体的课程目标1、知识n标：感知、理解和掌握大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康知识2、技能目标：体验、领悟和训练大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康技能3、综合素质目标：实践、学会和养成大学生生活、学习

2、、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康能力与素质三、教学重点与难点重点：引导大学生掌握必要的相关心理健康知识和技巧，形成相关的心理素质和能力。难点：设计相应的情景，引导大学生对相关心理知识、技能技巧的体验、感悟、理解和实践模仿，并最终形成自己的心理素养和能力。解决办法：集体备课，集思广益，认真探讨，努力设计；加强活动，加强沟通，尊重学生需要，充分调动和发挥师生教学积极性和能动性。实现教学资源的优化组合。四、课题教学步骤与实践环节设计：v诗情画意心灵曲V……跃跃欲试游戏操V你说我说身边事V心有灵犀一点通v体验感悟XX乐v学会XX并不难v放飞

3、心灵你最美五、教学方法讲授法，讨论法，实验法，测试法，比较法，示范模仿感悟法，实践训练体验法，图表统计展示法等。用得最多、最受学生欢迎和科学实用的方法是示范模仿感悟法和实践训练体验法。这是跟学科性质有关联的。第一讲大学生心理健康概述一、教学目标1、了解课程的考核及要求2、树立正确的心理健康观念，消除对心理学的误解，能客观公正的对待心理学3、认识大学生心理健康的重要性4、掌握大学生心理健康的标准，对心理健康有一个初步的汄识二、教学重点及难点1、学生能理解心理学的学科领域，心理学研宂的对象、任务及方法2、学生能意识到大学生心理健康对自己的意义和重

4、要作用3、学生能掌握大学生心理健康的标准，学会自我认识，自我调整三、教学方式板书、多媒体、讲授式、分享式、讨论式四、教学内容（见下）一、教师自我介绍及本学科的考核要求教师自我介绍课程成绩：平时30%（出勤60%+课堂讨论、参与、分享40%）期末考核70%（平时作业40%＜两次〉+期末考核60%）课程要求：将手机关成静咅，遵守课堂秩序，积极参与课堂讨论与分亨，营造一个轻松、愉悦、开放的课堂氛围。二、什么是心理学？1、提出问题让学生回答“什么是心理学”，通过讲解消除学生对心理学的误解，同时，形成对心理学的合理的、正确的汄知观念。2、心理学=知心术

5、=心理咨询=变态=催眠=梦的分析=伪科学具体的纠正如下：（1）心理学=知心术？心理学家知道你在想什么大多数心理学家都有过这样的经历：当周围人得知了你的专业时，他们会马上好奇的发问：“你是学心理学的？那么你说说我正在想什么？”人们总是以为心理学家应该能透视眼前人的所思所想。纠正：心理活动并不只是人在某种情境下的所思所想，它具有广泛的含义，包括人的感觉、知觉、思维、情绪和意志等。心理学家的工作就是要探索这些心理活动的规律，即它们如何产生、发展、受哪些因素影响以及相互间有什么联系等。心理学家通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理，也许他们

6、可以根裾你的外在特征或测验结果来推测你的内心世界，但再高明的心理学家也不可能具有所谓的“知心术”：一眼就能看穿你的内心，除t-他有超感能力（ESP）。(2)心理学=心理咨询？心理学就是心理咨询现在，心理咨询作为一个新兴的行业H渐火热，各种所谓的心理咨询中心、心理门诊、心理咨询热线等不断涌现，通过不同的渠道冲击着人们的视听。很多人听到的第一个与心理学有关的名词就是心理咨询，并把它当作了心理学的代名词。此外，人们关注一门学科，更容易从实际应用的角度去认识它。心理学最为广泛的应用就是心理咨询或心理治疗，所以更为大家所熟知，因此很多人会把心理咨询与心

7、理学等同起来。纠正：心理咨询只是心理学的一个应用分支。咨询心理学家的工作对象可以是一个人、一对夫妇、一个家庭或一个团体。心理咨询的0的是为了帮助人们应对牛活中的困扰，更好地发展，增加生活的幸福感受。一般来说，心理咨询是面向正常人的，來访者有心理W扰，但没有出现严重的心理偏差。如果是严重的精祌疾病，就要巾临床心理学家或精祌病学家來处理。目前，国內的心理芥询机构多分布在商校、医院，也有一些专门成立的咨询屮心。但有一点:心理咨询的宗旨是帮助人解决心理困扰，帮助人们更好地生活。现在有心理困扰的人越来越多，对心理咨询的需求也越来越大。从事这项工作的人必

8、须有专业知识背景，还要有足够的实际技能培训，和良好的职业道德规范。这是一个专业性很强，责任重大的职业。(3)心理学=变态心理学只研宄变态的人很多人都说他们走进心理咨