丰坪中心小学德育序列化实施计划方案

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1、-丰坪中心小学德育序列化实施方案2013——2014学年度在大力提倡和实施“以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点”的素质教育的今天，我们广大教师都已经形成了德育为首的共识。但是，在工作实践过程中，由于学校德育工作要求高，内容广，使得教师无所适从，形成了德育工作头疼医头或者是忙于应付的被动局面。为了避免学校德育工作的杂乱和疲于应对的局面，帮助和指导广大教师积极有效地开展德育工作，增强德育工作的有序性、针对性，进一步提高德育的实效性。我们根据《小学德育纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意

2、见》、《公民道德教育实施纲要》精神，制定了本校德育序列化教育实施方案。一、总目标：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。根据以上总目标，结合时代要求，把学校德育教育内容组合为四大模块：爱国主义教育、基础道德教育、心理健康教育、法制安全教育。每一模块既是独立的教育系列，又

3、是一个可以互相交叉、迭加的分支系统，能与其他模块共同组成学校德育教育的整体。二、分目标和内容：（一）、爱国主义教育：教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，对自己民族悠久历史、灿烂文化、优良传统、建设成就的自尊、自豪感，为从小树立建设社会主义祖国作贡献的志向奠定基础。一、二年级1、认知1）认识自己所在班级、学校、周围的同学，知道我是集体的一员。2）知道我是中国人，上海是自己可爱的家乡，是祖国又大又美的城市。3）知道国家的全称，首都和国庆节，认识国旗、国徽。2、情感.---1）感受父母

4、爱，长辈情，培养爱长辈的情感。2）感受同学情、老师爱，培养爱伙伴爱老师的情感。3）体会生长在家乡的幸福，激发对家乡的亲切感。3、行为1）尊敬师长，见面行礼，主动问好，友爱同学。2）爱护花草树木，保持环境整洁。3）尊敬国旗，学唱国歌，升降国旗和奏国歌时肃立、脱帽、行礼。三、四年级1、认知1）知道班级、学校和少先队都是集体，我在集体中成长。2）了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易。3）知道国旗图案表示的含义，懂得国旗是国家的象征。2、情感1）开展丰富多彩的集体活动，激发爱班级爱学校的情感。2）感受家乡的可爱，激发热爱家乡

5、的情感。3）珍惜今天的幸福生活，艰苦朴素，具有好好学习，做祖国好孩子的愿望。3、行为1）学会帮助同学、关心班级，多为集体做好事。2）爱护公物，注意节约，积极参加公益劳动。3）尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时肃立、脱帽、行少先队礼或注目礼。五、六年级1、认知1）初步了解家乡、祖国的物产资源，名胜古迹，山川河流。.---2）知道我国古今著名人物爱家乡、爱祖国的事迹。3）了解改革开放以来的重大成就。2、情感1）感受祖国的可爱，初步形成对家乡、对祖国的依恋知情。2）激发学生积极向上，学好本领，为繁荣家乡、振兴中华作贡献

6、的志向。3）初步培养学生对民族英雄、爱国志士和先进人物的崇敬之情，培养民族自尊心、自豪感。3、行为1）关心周围的人，主动为他人、为集体多做好事。2）保护环境、爱护文物、遵守社会公德。3）尊敬和爱护国旗，升降国旗和奏唱国歌要肃立、脱帽、行注目礼或少先队礼。4）认真学习，积极锻炼，争做德智体美劳全面发展的好学生。（二）、基础道德教育：基础道德是做人的基本道德准则和行为规范，教育学生懂得“关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动”，学会关心、学会交往、学会自理自立，增强对家庭、对社会的责任感，努力成为一名有道德、守信用、负责

7、任的合格小公民。一、二年级1、教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，初步培养学生“自己的事情自己做”的好习惯，在力所能及的范围内照料自己的生活和学习。2、教育学生在学习中、生活中懂得尊敬他人、平等待人，与小伙伴和平相处、互相帮助，尊敬自己的长辈。3、教育学生了解学校的一些基本规章制度，加强行为规范的养成教育。三、四年级1、开始培养学生自己管理自己生活的能力，初步养成良好的学习、生活和劳动习惯，掌握一些基本的生活自理本领和简单的家务劳动及公益劳动的技能。.---2、积极指导学生参与社区活动、社会交往中，了解个人、集体、社会的

8、关系，意识到尊敬他人、与人为善、帮助他人的重要性和快乐感。3、通过行为规范的内化，培养学生养成良好的行为习惯。五、六年级1、结合公益劳动和适量技能的培养，初步养成良好的劳动习惯，逐步培养勤俭节约、珍惜劳动成果的品德。2、对学生进行必要的社会生活常识、社会公德教育，逐步提高学生自我管理、自我约束能力，继续养成良好的学习、生活和劳动习惯。3、教育学