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时间:2018-12-07
《读中积累读中感悟《雪地里的小画家》教学设计及评点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下读中积累读中感悟《雪地里的小画家》教学设计及评点 读中积累读中感悟《雪地里的小画家》教学设计及评点 教材简析: 《雪地里的小画家》讲的是一群可爱的小动物比脚印的事,全文共有六句话。讲的是在一个雪花飘飞的日子里,小马、小鸭、小鸡、小狗来到雪地里。他们观赏着各自留在雪地上的脚印,小鸡的脚印像一片片竹叶;小狗的脚印像一朵朵梅花;小鸭的脚印像一片片枫叶;小马的脚印像弯弯的月牙。 设计理念: 《语文课程标准》强调:
2、阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采用多种手段让每一个学生都喜欢读书,主动地读书,进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”,“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、认识课文的14个生字。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一
3、个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3、解课文内容,知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。 教学教程: 一、设情境,揭示课题。 歌曲导入。(欣赏《可爱的动物》,学生可随着音乐声,自由做动作) 师:冬天到了,下了一场雪,有些可爱的小动物不怕冷,纷纷来到了雪地上当起小画家。(今天,我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》)他们画的画是什么样的?读了课文,你们就明白了。 点评:【导语的语言亲切而又简单,一开始就让学生随着音乐进入一个“有声有色”的动物乐园中
4、学习。使学生不仅能明白本节课的学习内容,更能激发起学生学习的兴趣和欲望】 二、层层递进,引导初读。 1、自读课文:请小朋友们自读课文,读准字音,读通句子。 2、再读课文:课文一共有六句话,请小朋友们按顺序读每一句话,再想想它的意思。 3、检查初读效果: (1)通过读课文,你知道雪地上的小动物都画了什么?(引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的
5、教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 根据回答,贴出(小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙)的图片。 (2)你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗? 4、师:这些小动物画的画为什么会不同?我们一句一句来读,好吗? 点评:【学生通过两次不同要求的读,对诗歌有了一个整体感知。接着让学生用“小鸡画────────”的句式,说清课文大意,把感知课文与听说训练有机地结合起来。】 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充
6、分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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