构建生活化的英语课堂 毕业论文

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1、惠州学院HUIZHOUUNIVERSITY成人教育毕业论文（设计）构建生活化的英语课堂中文题目：____________________________________________IntegrateEnglishlessonswithlife英文题目：04405英本(博罗)2007-9-26姓名_______________学号_______________专业班级_______________指导教师_______________提交日期_______________成教处制构建生活化的英语课

2、堂IntegrateEnglishLessonswithlife[摘要]本文阐述了构建生活化的课堂环境、生活化的教学内容、生活化的教学手段及其意义等问题，揭示了课堂生活化能提高学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性，并将英语语言知识和自己的生活实际联系起来，达到学以致用的目的,真正发挥英语的交流作用。关键词:课堂环境;生活化;交流;[Abstract]Thispapertalksabouthowtosetupthescenarioofteachingenvironment,theteachingcontentofli

3、ving,theteachingmeansabouttheactivationoflivingetc.FromthisthesiswecanknowthattointegrateEnglishlessonwithlifecanraisethestudents’interestofstudyanddeveloptheirmotivationofindependentstudy,connecttheEnglishknowledgewiththeirlifebyputtingitintopracticesothatthe

4、ycancommunicatethroughEnglish.Keywords:classenvironment;theactivationofliving;Communicate目录引言…………………………………………………………………………11构建生活化的课堂环境…………………………………………………22构建生活化的教学内容…………………………………………………23构建生活化的教学手段…………………………………………………33.1运用直观教学手段创设生活化的情境教学……………………………33.2运用电教媒体创设生

5、活化的情境教学…………………………………43.3改变教学环境,开创更广阔的生活化情境………………………………44构建生活化的拓展练习…………………………………………………44.1交流性的作业…………………………………………………………………44.2习得性的作业……………………………………………………………………54.3操作性的作业……………………………………………………………………54.4探究性的作业……………………………………………………………………54.5创造性的作业…………………………………………………………

6、…………55.构建生活化的课堂的意义………………………………………………55.1生活化的情境教学有助于培养和提高学生学习英语的兴趣…………………65.2生活化的情境教学符合小学生的生理、心理特点……………………………65.3生活化的情境教学有助于培养学生的综合语言运用能力……………………6结语………………………………………………………………………6参考文献………………………………………………………………………………7构建生活化的英语课堂IntegrateEnglishlessonwithlife引言为进行新一轮基础

7、教育课程改革,是解决当前基础教育存在的问题，力争取得素质教育突破性进展的根本措施。课程改革的核心问题是教师如何转变传统教学方式实现学生学习方式的转变，使学生逐渐形成自主学习的积极性，合作学习的交互性，探究学习的创造性。这一模式就是以素质教育为指导思想，以确立学生的主体地位，引导其主动发展为前提，以激发学生兴趣和培养能力为重点，以开发学生潜能，培养学生实践能力和创新精神为目标的教学模式新课程教学改革中提出：教学以生活实践为基础，以学生为中心充分发挥学生的主动性和创造性。[2]让学生在课堂教学中，通过一系列生活的教学活

8、动逐渐培养他们在绚丽多彩的生活中应用英语的能力。所以改革传统的教学，“生活化”地呈现教学内容，培养学生从身边知识入手，主动探究知识，已成为当前亟待解决的主要问题。为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用”，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学，让英语教学与生活融为一体，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，真