苏教版小学三年级科学上册《做一名小科学家》优秀教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学三年级科学上册《做一名小科学家》优秀教案课件PPT教学设计　　苏教版小学三年级科学上册《做一名小科学家》优秀教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　1．2做一名小科学家　　教学目标：　　过程与方法　　1、能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。　　2、学会从身边的事

2、物中提出问题。　　知识与技能：　　找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。　　情感、态度与价值观：　　树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。　　教学准备：　　教师准备：曲别针、卡纸等。　　学生准备：剪刀、彩笔、夹子等；课前收集自己最喜欢的科学家的资料。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦

3、辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　（一）、会站立的纸鹦鹉导入：　　1、教师出示会站立的纸鹦鹉。　　2、谈话：今天科学课老师带来了一只纸鹦鹉，它能够站立在老师的手上。好玩吗？你们想不想也来做一个呢？　　（二）、探究活动：　　活动一、制作纸鹦鹉，探究其中的奥秘。　　1、教师介绍做纸鹦鹉的材料。　　2、学生动手做，教师巡视指导。　　3、尝试：让纸鹦鹉站在自己的手指或是纸环上。（或成功或失败）　　4、引导学生思考：鹦鹉为什么能站在纸环上不掉下来？（怎样才能让鹦鹉站在纸环上不掉下来？）　　

4、5、分组试验，商量可行办法。（提示：把想到的办法简单记录在活动记录纸上。）　　6、分组汇报、评价方法的可行性和简便性。　　7、教师做整个活动的总结。　　活动二：想办法让更多的东西“站在”手指尖上。　　1、提问：除了让纸鹦鹉站在你的手指上，你还能让其他东西（比如：铅笔、尺子等）也站在你的手指尖上吗？　　2、学生分组活动。　　3、谈话：别上回形针试试，换作夹子试试。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

5、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、交流发现，寻找相似之处。　　（1）、提问：刚才大家在研究其他物体是否能站立时有什么发现呢？　　（2）、学生交流、汇报。　　（3）、谈话：同学们想想看今天我们科学课上是如何去研究的？课后继续研究怎样让更多的物体站起来。　　（三）、总结拓展。　　1、讲述：科学研究是个复杂的过程，有些结论不是那么容易就能得出的，有些甚至到现在都内有得到准确的答案。比如：……　　2、谈话：运用大家发现的原

6、理，可以让许多物体“站”起来，你能利用这个原理制作一个玩具吗？　　3、你们准备怎么做？做之前需要准备些什么？　　4、学生分组讨论、思考，巩固课中的学习发现。　　（四）、布置任务：　　1、下节课把制作好的玩具带到班上来，交流大家制作的方法。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教