搜索技巧教学案例

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1、“搜索技巧”教学案例南京市第一中学　　　张　　宏地址：南京市府西街14号，邮编：210001，电话：(021)2216194E－mail：zh@njyz.net；zh0512@yahoo.com.cn一、教学目标：1、使学生在搜索信息过程中掌握常用的搜索技巧。2、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。3、培养学生在学习过程中充分运用网络这个有力的工具的能力。二、教学设计思路：1、信息技术课程开设的目的之一：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素

2、养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。搜索信息对于现在的中学生已不是一个新鲜的内容。学生搜索信息的能力、用途等状况怎样？为此前一节课我在4个班级做了网上问卷调查，调查结果如下：调查发现66％的同学经常上网搜索信息，但是69％的同学上网搜索信息的用途却是娱乐！为此我将班级分为四组，分别用不同的搜索引擎，查找关键词“搜索技巧”。课堂提问发现：在搜索信息的过程中几乎没有同学思考过“搜索技巧”！怎样让学生认识到“搜索技巧”在搜索信息过程中的重要性呢？　　

3、又怎样培养学生在学习过程中利用网络这个有力的工具呢？2、信息技术课程开设的目的之二：“在开设信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中”。信息技术与课程的整合，不是简单的结合。信息技术与课程整合的最终目标在于改善学生的学习，使信息技术成为终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。围绕上述二个课程目标，作为教师应该充分利用学生对信息技术的兴趣，用各种各样的主题任务进行驱动教学，把相关的各学科知识和能力要求作为一个

4、整体，有机地结合在一起。学生在完成任务的同时，也完成了所需要掌握的学习目标。本节课采用“任务驱动”的教学方法。即：“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。三、教学实录：师：上一节课我们在四个班级做了网上问卷调查。这个结果真实地反映了同学们利用Internet的现状。（图一）师：上一节课我们分四组分别用不同的搜索引擎查找关键词“搜索技巧”，结果如下：关键词符合条件网站个数搜索引擎特征(帮助方面)搜索到最有价值的网站Sina搜索技巧4160一点通www.sowang.comSohu搜

5、索技巧7直通车Yahoo搜索技巧15说明Google搜索技巧4720搜索建议“搜索研究院”www.9238.net[信息资源及工具的应用]：屏幕转播。师：仅从查找到符合条件网站的个数这一点，就可以说明“搜索技巧”在搜索信息过程中的重要性。生：上网浏览www.sowan.com和“搜索研究院——http://www.9238.net/”[信息资源及工具的应用]：Internet。师：好！这节课我们通过完成一些任务，使同学们掌握更多的搜索技巧，并且使同学们认识到搜索技巧在搜索信息和学习过程中的重要性。[任务

6、1]、您搜索信息时用过哪些搜索技巧？生1：用两个以上的关键词，缩小搜索范围。生2：选择适当的关键词。[信息资源及工具的应用]：板书。师：[任务2]：分四组，用不同的搜索引擎下载“计时程序”。首先展示计时程序，然后开始计时。要求学生查找到后迅速安装在自己的电脑中，为今后自己的搜索计时。（见附件）　　[信息资源及工具的应用]：屏幕转播。生：分别用：sohu、sina、yahoo、google搜索计时程序，关键词使用较多的是：计时程序、倒计时程序、计时程序下载等等　　最快的学生仅用40秒就完成任务，80％的同

7、学2分钟内完成任务。[信息资源及工具的应用]：Internet。师：[任务3]：搜索下列内容：1、几何画板程序下载。2、中国的人口普查有悠久的历史，最早的中国人口普查数字大约是多少？3、如何评价拿破仑的功过。4、“再别康桥”的英语译稿。要求如下：1、分四组，指定每组同学完成一条必做题和一条自选题，其余二条由学生根据自己完成情况决定。2、每组选择一位组长，本节课指定数学、政治、历史、英语课代表为组长。3、同座位用不同方法完成同一任务，填写表格一（见附件）。填完后交给本组组长。4、请组长将本组完成的情况统计

8、并填写表格二（见附件）。[信息资源及工具的应用]：屏幕转播、表格。生：按上述要求进行。（5分钟）[信息资源及工具的应用]：Internet。师：任务完成后结合表格二归纳、总结出“搜索窍门”。窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and) 如任务3_2、任务3_3。　　　窍门2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。如任务3_1。窍门3、强制搜索