1、学习进入交流反思阶段.doc

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1、第5期主编：辅导老师3602011年11月27日初中语文四班班级学习简报秋去冬来，转眼间，我们在国培学习的道路上已共同走过了两个月，在这两个月的时间里，我们边工作边学习，付出了许多，也收获了许多。在国培这个平台上，大家通过学习探讨，找到了一些困惑问题的解决方法及启示。让我们带着收获、带着感悟、带着信念、带着热情，继续行走在教育教学的道路上。1、学习进入交流反思阶段2、第二次专家视频答疑时间：11月29日，星期二，14：30—17：00专家：李镗（北京）截止时间为11月27日晚21：39南宁市初中语文四班研修日志：提交数248评论数61班级推荐数18我的教学故事：提交

2、数83评论数57班级推荐数12作业：提交数50评论数27班级推荐数8论坛研讨：发帖数606回帖数2445精华贴数17教学设计与反思：提交数46评论数9班级推荐数2班级学习简报：发布数4评论数16学员数：50综合成绩未达60分的老师有：许冬梅尚未提交教学设计与反思的老师有：劳兴东、张建争、李淑欣、许冬梅尚未完成研修日志的老师有：许冬梅、张建争、黄家森、黄凤香、蒙秀娟、李宇、农景清、卢智金、零仙梅、梁愈隆发贴回贴数未满30的老师有：罗东红、李艳媚、石同欢、卢智金、黄凤香、黄家森、李淑欣、许冬梅希望学习任务还没完成的老师抓紧时间完成。面对写作教学中出现的种种问题，老师们都

3、能在作业中写出了自己的解决方法，现摘抄一些做法，以供大家借鉴。李淑欣：要求学生养成读书笔记的习惯，每天抄写两句名句或优美句子，每周抄写两个精美生动的片段（300字左右）。每周作文训练要求学生画出本文的抒情议论性句子。每次讲评后要展评。上课前三分钟值日生要读一篇美文，并将优美句子抄到黑板上要求同学朗读抄写。李春花：（2）以加分奖励的方式提高学生的写作兴趣。平时的作文训练，我都是给学生限定一节课的写作时间，七年级刚来时只要求450字，谁能在一节课内写够500字的加1分，写够600字的加2分，写够700字的加3分。另外，版面没有涂改的适当加分。之所以这样做，是因为加分能让

4、学生有成就感，因为学生写作文最怕的就是分数太低。这种方法坚持了许多年，每次一发作文下去，学生就叫着“哈，我又得加分了！”下一次，他们就更努力地增加字数了。黄冰玲：四、教会学生拟写作文提纲，教给学生多种写作形式，让作文写作形式百花齐放。写作有了提纲，就不会抓不着重点了。所以我教会学生写提纲，在有提纲的基础上，可用书信体，可用题记，或后记，或用小标题的形式，但有一种形式唯一不变的是：开篇点题，中间承上详写，结尾照应深化。有了真实的内容，再加上新颖的形式，用整洁的版面来书写，那么看学生的文章也是一种享受，真是快乐呀!隆玉飞：3.做好长远规划，循序渐进有步骤进行作文教学。七

5、年级，从造句入手，运用“读一读，写一写”中的词语造句，或是任选其中几个词语写一段话，或是运用指定的词语写一段话。要求写日记、周记，读书笔记。作文字数要求450字左右。八年级，充分利用文本训练作文，注重材料的筛选和能力的培养。如缩写《我的第一本书》，改写《老王》，仿写《我的母亲》等，字数要求500字左右。九年级，快速作文训练，要求一节课完成600字左右的作文。指导立意、结构、思路、组材等。周志洋：2、作文训练模式多样化。平时除了正式的作文训练之外，还进行一些“小打小闹”的句段练习。从仿写例句开始，接着改写、缩写、扩写、续写等进行简短的训练，一步一步的提升。这样日积月累

6、，很多学生的作文有了很大的起色，最起码他们已经开始有意识的选用了一些成语、名言名句、俗语等。只要学生一个词或一个句子用得好，就会给予表扬鼓励，调动学生的积极性。劳兴东：我主要的做法是：每周布置命题小日记2-3篇，让学生多观察，多思考，多积累，把生活中鲜活的东西沉淀下来；安排一定的课时，让学生就某个话题展开讨论，以小组的形式把讨论结果形成文字，发言交流，增进学生之间的了解和信任；每个学生以《致爸爸（妈妈）的一封信》为题，坦露心扉写一篇作文，要求内容真实，感情真挚，目的是让学生有意识地凝聚感情，厚积薄发；教给学生一些写作方法，技巧，从短文写起，逐步扩展，从易到难，由简单

7、到复杂。让学生在音乐的世界里放飞灵感发布者：李淑欣    发布时间：2011-11-10:07:04 我个人很喜欢音乐，悠扬婉转的旋律常常可以触动我的心弦，让我灵感飞扬起来，跳跃起来，所以在我的课堂里，尤其是作文课我喜欢营造音乐的氛围，让学生在音乐的世界里去放飞灵感。每一曲音乐，其歌词内容都离不开生活，离不开创作者对生活的体验与感悟，在这种情感基调的基础上，作曲家创作了与此相适应的曲调风格，展现了或悲缓凄美、或清新明丽、或豪迈奔放的旋律，在作文教学中，我们有计划地安排音乐欣赏课，就能很好陶冶学生情操激发随笔抒怀的兴趣，创设这一情境可分三步骤：1、选歌。音乐有多种