福建叶一舵版五年级下册心理健康教案 你成功 我喝彩

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下福建叶一舵版五年级下册心理健康教案你成功我喝彩　　教学目标：　　1、知道嫉妒是一种正常的心理现象。　　2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。　　3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。　　教学重难点：　　1、认识到自己的嫉妒心理是一种普遍存在的心理现象。　　2、通过和别人的交流，掌握一些化解嫉妒的方法。　　教师准备：　　展现嫉妒场景的情景剧　　教学过程：　　一、　　导入：　　师：同学们，片中的花美吗？（生：美）　　师：花儿好美！可是人们的笑容更美！现在老师请大家欣赏

2、几幅人物的图片：　　师：同学们，你们知道他们是谁吗？（播放课件）　　[杨利伟、中国女排、刘翔、姚明]　　你最佩服、最欣赏的是哪一位，为什么？　　学生自由发言……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在我们的生活中，当遇到同学、朋友比自己优秀时，我们是怎么来面对的呢？　　请欣赏情景剧：《张岚和王虹》　　主要人物：张岚、王虹、班长、导演。（学生上台，分别自我介绍）　　事件：张岚和王虹

3、是一对好朋友，上周四，他们俩一起代表班级去参加了学校一年一度的“小书法家擂台赛”。星期一课间操后，同学们三三两两地在教室里休息，张岚和王虹正笑眯眯地谈论着什么，班长兴冲冲地跑进教室大声宣布：恭喜你！张岚。你在‘小书法家擂台赛’上获得了第一名，喜报都贴出来啦！张岚关切地问：王虹呢？班长肩一耸两手一摊，说：“没看见。”刚才还满脸笑容的王虹刹那间脸涨得通红，一转身回到自已的座位上，回过头来冷冷地看着张岚，不屑地说：“哼！得了第一名，有什么了不起。”张岚满脸的喜悦慢慢地黯淡下来。　　引发讨论：我怎么了？　　1）主人公产生了什么情绪？　　2）此时此刻，你大胆地猜测一下，张岚和王红的友谊会怎样发展

4、呢？　　3）你怎样认识这种情绪？　　4）你产生过类似的情绪吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　总结：嫉妒一种普遍存在的心理现象，特别是当别人超过自己时，每个人都难免产生一些想法和做法，这是一个值得重视的问题。今天我们就专门来讨论一下，当嫉妒产生的时候，我们该怎么办？　　二、我该怎么办？　　1）学生活动，总结自己在嫉妒产生是采用的做法。　　分组讨论3分钟，把各组的方法记录下来

5、，每组派代表上台写。看哪个组的办法多？　　2）全班交流，嫉妒产生时大家使用最多的方法。　　3、做出选择：哪些方法是可以保留的，哪些方法需要改进。　　总结，嫉妒的产生是比较常见的，但我们在成长过程中一定要学会不被嫉妒控制，一旦产生嫉妒心理，要努力转化它。这样才能成为一个快乐的人。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教