让每一位学生成为最好的自我学校特色建设介绍

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1、让每一位学生成为最好的自我学校应该以什么样的目标教育学生？为什么有的学而“死”，有的学而“生”？这是教育界人士探索良久的重大课题。瓶窑中学在近几年的探索中，最终确立了“立人”的校训，“尊个性张精神”的校风，把“让每个学生成为最好的自我”作为学校的办学理念，以培养“基础扎实、独立人格、自主发展、视野开阔的现代公民”为目标，将“特色”的理想照进了教育的现实，着力打造好三个篇章：精致校园篇、精品课程篇、精彩瓶中篇，努力让瓶中每个学生都能充分发挥自己的长处，张扬自己的个性，挖掘自身的潜力，让瓶屮每一个学生成为高屮阶段最好的自己。“精致校园”篇校园的精致在于雅致的校园环境，在于和谐的生态环境，在

2、于高品位的校园文化。瓶窑中学位于“文明曙光”良渚文化的核心区域一一江南古镇瓶窑镇四端的窑山脚下，依山傍水，环境清幽，满目青翠，园林优美，布局合理。学校在园林式的建筑风格基础上创建绿化、美化、香化、净化的“绿色校园”和“人文校园”。校园内，丹桂玉兰四季飘香，山水清风轻灵脱俗。自然景观与人文景观迭现，历史名人塑像守望校园；舞零台集山间Z灵气，书香谷聚校园Z静气；乐亭雅致，灵水潺潺，碑墙、候风、古窑遗址等景观匠心独运。在校园里散步，你会觉得视线所及的任何角落，都是一幅美丽的图画。雅致的环境既给人以赏心悦目的美感，又能充分发挥环境育人功能，让师牛在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、实现进步。因此，

3、瓶中校园被教育专家誉为深得中国传统书院神韵的书香校园、人文校园和绿色校园，是一块静心读书的好地方。瓶窑中学述是省内仅有的同时建有地震、天文和气象观测站的高级中学。探震园、舞零台、古窑遗址是组成了瓶窑中学的后花园，也是瓶中的文化名片，有地震科普、良渚文化、瓶窑古陶等三个研究陈列室。探震园被评为浙江省花园式地震测报站，是浙江省地震防震减灾科普教育基地和余杭区青少年科技教育基地,古窑遗址在今年被认定为杭州市文物保护单位，学校将充分利用这得天独厚的地理人文优势，将这三处按功能进行规划和建设完善，打造成特色教冇基地和学校的文化品牌。“精品课程”篇精品的课程必须是能真正满足学生全面发展、主动发展和

4、个性发展需要的课程，是能培育学生终身受益的多种能力的课程，是能让学生能真正成为最好的自己，让学生“向生”的课程。1.选修课程建设体系五光十色瓶窑中学在开齐开足必修课的同时，还满足不同个性、不同潜能、生涯初步定向的学生学习的需要，学校按照“积极稳妥、循序渐进、分步到位”的实施原则，有序、有效研发和开设校本选修课程。围绕学校的实际，针对学生需求，学校大力推进校本课程的开发与建设，并成为学校的特色项目。我校的选修课程主要分为五大课程群：1、以美术特色课程群为龙头的艺术类课程群，包括美术欣赏类的国画、西洋画、建筑雕塑、美术技法类的素描、速写、色彩以及音乐、话剧等选修课程；2、以地域文化课程群为

5、龙头的人文类课程群，包括窑山古陶与陶器硏究课程开发；南山摩崖造像与佛教文化研究课程开发；苕溪水文特征及治理课程开发；良渚文化与良渚文化研究课程开发；瓶窑古镇文化的课程开发；地方特色经济（如径山茶、竹笋）课程等。3、以观天察地课程群为龙头的科学类课程群，包括天文观测、气彖观测、空气检测、地震测报与知识普及的课程等；4、以心理健康课程群为龙头的健康类课程群，包括心理健康、身体健康、食品与健康等三方面的课程。5、社团类学生微课程群，即以社团为组织，以活动为载体，以学牛为主导的课程，包括农场学农实践活动、红十字会、蔚蓝志愿者、声部落、模仿表演社、陶艺社、正武跆拳道社等。五类十一群一百门选修课，

6、涵盖内容丰富，组织形式多样，满足了不同学生的发展需要。其中，徐百存老师开发的《瓶窑古陶》被评为“浙江省第二批精品选修课程”，陈云奎老师开发的《地震探测与避震》被评为“杭州市普通高中第二批精品选修课程”，另有六门选修课程被评为“余杭区普通高中精品选修课程”。学校的四门选修课（速写、素描、地震探测及避震、瓶窑古陶）还被兄弟学校选为选修课教材，同时这些教师被聘为选修课教师。1.美术教育特色流光溢彩瓶窑中学始终以“坚持品质，追求卓越”的原则打造美术教育的品牌，学校建成了美术教育基地，美术专业各项设施设备一应俱全，学校还和中国美术学院出版社基础教育研究与推广中心联合办学，进行全国招生，成为中国美

7、术学院的“基础教育推广示范学校”；学校建设有特色、有品位的瓶窑屮学“艺术坊”；增添专业美术教师2-3人，确定每个年级成立2-3个美术特长班；加强与各美院教师和专家的联系、交流，聘请知名教授担任学校美术教育顾问，每学期由中国美术学院基础教育研究与推广中心派4・5名教师来校任教；定期在区内外举办瓶窑中学学生书画、摄影作品展；确立美术教育特色的研究课题；确保美术联考本科上线率在95%以上，八大美院合格率在75%以上，三大美院合格率不低于30%o在教育