新苏教版小学一年级美术上册教学计划附进度表

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版小学一年级美术上册教学计划附进度表　　一、学生现状分析　　一年级学生因刚入校，年龄小，活泼好动。在美术课堂上注意力易分散，自控能力差，行为比较自由，因而课堂纪律比较难维持。教师要运用适宜的方法对一年级新生的行为习惯加强培养，组织好课堂纪律。还要在这一学期的培养中，使学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有较大的提高。一年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时要初步培养他们观察的

2、习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。教师要善于抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。　　二、教材分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

3、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量不大，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编一些学生喜爱的教材。　　三、教学要求　　1.知识

4、教育要求：　　（1）感知各种随意形状。　　（2）认识和运用各种平面形、常用色。　　（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。　　（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。　　（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。　　　2.能力培养要求：　　（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。　　（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。　　（

5、3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。　　（4）提高对色彩美、形状美的能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.审美教育要求：　　（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。　　（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。　　四、教学重点　　　　　　　　　

6、　1.发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。　　　　2.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。　　3.运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。　　4.运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。　　5．通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。　　6．引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。　　五、教学难点　　1.提高学生自主欣赏的意识和能力。　　2.鼓励学生大胆

7、想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。　　4.由简单的平面折纸逐步转为立体造型。　　5.如何细腻、立体表现泥塑造型。　　六、教学策略　　针对我校学情及一年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施

8、：　　　　1．以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。　　2．培养学生良好的美术学习的习惯。　　3．注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。　　4．注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能