给教师的建议庞丽彩

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1、《给教师的建议》读书心得庞丽彩本学期我读了前苏联著名教育家B・A・苏霍姆林斯基著《给教师的建议》-书，它是从每一个具体教学环节和教学中存在问题谈起,较为具体，对教师教学来说很实用。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，读后对我感触很大。《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》一文中，例举了这样一个事例：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课。课上的非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的。可是他们听得入了迷，竟连做笔录也忘了。有位教师问他化了多少时间来备这

2、节课。那位历史教师说：“对这节课我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的吋间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备只用了大约15分钟。”用一生准备一堂课，怎样进行这种备课呢？“每天不间断的读书”，“一些优秀教师的教育技巧的提高止是由于他们持之以恒地读书，不断的补充他们的知识的大海。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。”是啊！我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。在新课程理念的指导下，我们每个教师都要树立新的教材观。教科书已不再是知识点的代名词，只不过是诸多教学

3、媒体中的一个，从以前的教教科书转变为用教科书教。作为教师，必须要摒弃现炒现卖的备课方式，注重平时的点滴积累，不间断的读书，及时捕捉各种教育信息，掌握先进的科学的教育手段，不断更新知识，并能博采众长，为我所用。因为有了一生的准备，备起课来才轻松，上起课来才生动，听起课来才入迷，而不至于教了一辈子，仍是教参和标准答案的传声筒。可现在教师的读书状况确实不令人乐观，一年除了教科书不读一本书的人大有人在，确实没有老师不抱怨自己的时间够用的，天天是上课、改作业、辅导、谈话、写各种各样的总结，这里面除了没有很好地安排自己的时间而觉得时间不够用外，恐怕问题还是

4、出在疲于应付上，整天被迫着去做这些事，整夭是事情在后面追着自己而没有主动去做。其实对于我来说，真的可以说是时间宝贵，爱人工作很忙，再加上一个年幼的孩子生活上需要照顾，学习上需要帮助，这无形中给了我很大的障碍，但是我知道要想成为一名好老师，如果不能自我学习的话，那也只能称其为教书匠，他根本没有资格来教书育人。所以为督促自己今后多读书，我要做到以下几点：1、转变读书观。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。2、做好工作安排，提高工作效率，为读书挤出时间。3、每天都要读书。4、读书不一定必须要整块的时间，利用好零碎时间。我相信我

5、会在这样的努力中有所收获，有所成绩的！《给教师的建议》读书心得庞丽彩苏霍姆林斯基是苏联当代著名教育家，《给教师的建议》是一部专为中小学教师而写的经典书集。书中每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。虽是不同的年代、不同的国度,但他闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过吋，它仍像…场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。特别值得注意的是，它的一些建议竟与我们现在正在进行的课程改革有那么多相似的地方，有那么多的契合点。可以看出，苏霍姆林斯基早在用自己的思考和行动在实践着新课改的理念了。我阅读了《给教师的建议》第二十

6、七和第二十八条建议《让每一个学生都有喜欢做的事》和《用劳动的爱好来教育学生》后。深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。常常听到老师们抱怨，现在的孩子太难教了，不爱学习，太贪玩。这里面I古I然有多方面的原因，但我们的老师有无责任呢？你的心情平静吗？除了每天面对教科书和那一班学生外，你有什么爱好吗？一个人喜欢做什么事，只要他不影响别人，不违反法律，都是无可非议的,但是作为学生，我们当老师的还是应该给以适当的引导，毕竟他们的思维还不

7、够深刻，思想还不够成熟。那么应该培养学生喜欢做哪些事呢？这里给我们提了两点建议：一、阅读。我们可以看出，在苏霍姆林斯基的这么多的建议里，他不止一次提到阅读，他将阅读放在了非常重要的地位上。他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。他强调指出，学半的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出让学生喜欢上阅读是何等的重要。这一点我深有体会，在全班开展各项读书活动，学生是受益匪浅的：知识面增加了，习作水平提高了，学会关爱了……二、应

8、当引导每个学生去接近他学好的发源地，那就是使他特别喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去，去参加与此学科有关的各种活动，思考与此有关的各种问题。从而确立