新人教版一年级下册数学《十几减8.7.6》教学设计板书设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版一年级下册数学《十几减8.7.6》教学设计板书设计教案　　新人教版一年级下册数学《十几减8.7.6》教学设计板书设计教案　　第三课时十几减8.7.6　　教学内容：十几减8.7.6　　教学目标：　　1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。　　2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。　　教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。　　教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高　　教具准备

2、：挂图　　教学过程：　　一、复习旧知，沟通联系　　出示口算：　　8＋5　　7+8　　7+6　　　6+8　　　5+7　　5+9　　　　13-9　　　　16-9　　　18-9　　　15-9　17-9　　　　14-913+712-8　　（全班齐练，集体订正）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、自主探索，学习新知　　1、出示“鱼缸内金鱼的画面。首先请学生说明看到了什么

3、，让学生描述这一情景，调动学生的兴趣。　　2、同学们发现左边小猫嘴边有“13条金鱼，花的8条，黑的有几条？”的文字。同时右边小猫嘴边也有“13条金鱼，黑的5条，花的有几条？”的文字。　　3、引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。　　4、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。　　5、组织小组讨论，广泛发表自己意见　　6、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。　　在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。　　7、有导向性的小结　　教师以参

4、与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。　　三、巩固计算方法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、先在书上完成“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方面提高兴趣。　　2、为变化方式，把“做一做”第2题做成卡片，以二人“找朋友”的方

5、式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习速度。　　四、联系实际，解决问题　　练习三第1、2题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视，主动参与一些小组的交流，了解情况，帮助学习有困难的学生。　　五、课堂小结：　　今天我们学习了十几减几的退位减法，我们发现用“破十法”和“想加算减”的方法比较简便。　　板书设计：十几减8.7.6　　例213-8=（5）条13-5=（8）条　　　　310310　　25狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

6、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教