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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》 大班语言活动《借伞》 活动目标: 1.帮助幼儿学习理解诗歌,并能有感情地朗诵诗歌。 2.指导幼儿深入理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 3.要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。 活动准备: 知识准备:教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备:课件(无声地诗歌课件、图谱) 音乐(森林畅想曲、雨声) 头饰(荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物) 伞(荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花
2、伞) 活动过程: 一、游戏“躲雨”,引起幼儿兴趣。 1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状,散放在地上,布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙,教师带头饰扮演荷花姐姐,与幼儿共同游戏。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 荷花:嘿!小青蛙,你们好!见到你们真是太高兴了,不如我们来开个Pater吧! 2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。 3.放下雨声。 荷叶:哎呀,下雨了
3、!快到我的绿伞下躲躲雨吧!(幼儿躲在荷叶下) 二、欣赏动画,理解诗歌。 (过渡语)师:雨停了,小青蛙们快来,找个座位坐下歇会儿吧! 1.师:我们刚才做的游戏,我在一个动画片里看过,你们想不想看看? 2.播放无声课件,幼儿欣赏。 问:①谁来说一说动画片里有谁?它在干什么? ②突然,天气发生了什么变化?大雨还是小雨?大雨的声音是怎样的? ③怎么办呢?是谁把伞借给了青蛙? 3.完整欣赏诗歌。 问:①没淋到雨的小青蛙心情怎样?它一高兴就……? ②“呱呱,呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么? ③小雨点敲打着荷叶伞,发出了什么声音? ④“嘀嗒,嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表扬荷花
4、姐姐做得怎么样?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐? 小结:对,荷花姐姐帮助了小青蛙,所以得到了它们的赞美。 4. 问:①你做过哪些帮助别人的事情呢? ②帮助别人后,你的心情是怎样的? 小结:是啊,给别人带来帮助,是一件快乐的事儿。 三、出示图谱,学说诗歌。 1.师幼看图谱学说诗歌。 2.幼儿看图独立朗诵诗歌一遍(鼓励幼儿用好听的声音朗
5、诵) 四、仿编诗歌。 1.师:下雨了,还会有哪些动物要躲雨呢?除了躲在荷叶伞下,还可以躲到哪呢? 2.游戏“躲雨”。 师:老师这准备了很多头饰和伞,小朋友任选一个自己喜欢的角色,听音乐一起来做游戏。 3.师:雨停了,小动物们,快回家吧! 4.仿编诗歌。 ①师:谁来说一说,你扮演的是什么小动物?你是在哪躲雨的?是谁把伞借给了你?你高兴得怎样? ②幼儿仿编诗歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都
6、有。现将具体工作总结如下 ③引导幼儿模仿创编好的诗歌,体验成功的快乐。 二、结束. 小结:老师听了这些好听的诗歌,非常感动,能帮助别人真好。我们一起去外面看看,谁需要帮助,我们去帮帮他。 附: 诗歌《借伞》 下雨啦,下雨啦! 哗哗,哗哗—— 荷花姐姐的绿伞借给了青蛙, 青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱—— 小雨点敲着绿伞给伴奏:嘀嗒,嘀嗒—— 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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