幼儿园大班音乐优秀教案：狮王进行曲

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班音乐优秀教案：狮王进行曲　　活动目标：　　1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。　　2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。　　3、体验想象、创造和表演的快乐。　　活动准备：　　图谱、动物头饰、录音　　活动过程：　　一、初步感受乐曲。　　师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）　　师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）　　二、听故事引起幼儿的兴趣。　　1、师：“这首音乐讲了一个关于狮

2、子大王的故事，我们一起来听一听。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的

3、生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。　　2、提问：　　（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。　　（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）　　三、完整欣赏。　　师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边

4、听可以边用声音、动作学学。（完整欣赏，师语言提示）　　四、分段欣赏。　　（一）欣赏A段。　　1、师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱1）谁来说一说。　　3、听音乐做动作。（2遍）　　师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢

5、迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”　　（二）欣赏B段。　　1、师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）　　2、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别　　3、师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐　　4、师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐　　（三）欣赏A’　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3）　　2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐）　　3、师：“现在我做狮王，你做小

6、动物来围着我高兴的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？　　五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。　　师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。（遍指图边语言提示）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　六、分角色表演。　　1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。　　2、分角色表演。　　师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？“(1)师

7、做狮王。（2）交换角色。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教