xx年四年级数学下册小数的性质导学案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年四年级数学下册小数的性质导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小数的性质导学案　　学　　校-----------　　老　　师-----------　　班　　级-----------　　姓　　名-----------　　【自学目标】　　、理解和掌握小数的性质。　　2、利用小数的性质进行化简和改写。　　【自学指导】　　自学课本38页例1的内容，完成下面各题：　　、0.1米=米=（　　）分米　　2、

2、0.01米=米=（　　）厘米　　0.10米=米，表示（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）个米，也就是（　　）厘米；　　3、0.001米=米=（　　）毫米　　0.100米=米，表示（　　）个，也就是（　　）毫米；　　4、因为1分米=（　　）厘米=（　　）毫米　　所以　　0.l米=　　（　　）米=（

3、　　）米　　从左往右观察上面算式，我发现：在小数的（　　）添上0，小数的大小（　　）；从右往左观察上面算式，发现：在小数的（　　）去掉0，小数的大小（　　）。　　自学课本38页例2的内容，完成下面各题：　　、化简0.70=（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　），小数化简的方法：去掉小数（　　）的0

4、。依据是什么？依据是：　　　　2、化简105.0900=（　　），想：小数里的其他0可以去掉吗？（　　）　　自学课本39页例3的内容，完成下面各题：　　、不改变小数的大小，把0.2；4.08；3改写成小数部分是三位数的小数。　　0.2=（　　），我是这样想的：在小数0.2的（　　）添上两个0；依据是什么？依据是：　　　　4.08=（　　），　　3=（　　）　　【自学检测】　　、下面的数中，哪些“0”可以去掉？能去掉的0用“／”划掉。　　　0.300　　　　.8000　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

5、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　500　　0.0040　　　　02.020　　　　60.0　　2、不改变小数的大小，把下面各数写成三位数小数。　　0.9=（　　）　　30.04=（　　）　　5.4=　　8.18=　　4=（　　）　　【当堂训练】　　、小数（　　）添上“（　　）”或去掉“（　　）”，小数的（　　）不变。这叫小数的性质。　　2、判断：小数点的末尾添

6、上‘0’或去掉‘0’，小数的大小不变。（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。　　0.8＝　　　　5.05＝　　　　23＝　　　　　1.5＝　　4、给下面的物品加上标签（以元为单位，用两位小数表示）　　茶杯3元2角　　铅笔6角5分　　圆规8元　　橡皮1

7、元3分　　（　　）　　（　　）　　（　　）（　　）　　5、化简下面各小数：　　0.40　　　　.850　　　　2.900　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0.50600　　6、0.7里面有（　　）个0.1，有（　　）个0.001。　　7、把6.8写成以千分之一为单位的小数是（　　）。　　团结创

8、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。