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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动《小猪变干净了》教学设计 小班语言活动《小猪变干净了》教学设计 一、活动目标 1.学习故事对话,炼口语表达能力。 2.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3.理解故事内容,体验表演故事的乐趣。 二、活动准备 教学挂图,小猪、小白兔、小白鹅图片。 三.活动指导 1.活动重点:理解故事内容,体验表演故事的内容。 2.活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。 四、活动过程 1.出示图片,认识小猪,小白兔
2、、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。 提问:这几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅) 提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 提问:小白兔长得什么样子?
3、(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上) 提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上) 提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。 提问:故事里都有谁?讲了一件什么事? 3.幼儿观看纸偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。 提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去
4、洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩) 提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?) 提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩) 提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!) 提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有
5、。现将具体工作总结如下 4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。 提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么? 提问:怎样做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 小结:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友。 5.即兴表演故事内容,体验故事的情趣。 活动延伸:让小朋友把这个故事带回家和家人分享。老师在表演区投放纸偶让幼儿自由表演。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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