小班语言：找找我的好朋友活动教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言：找找我的好朋友活动教案　　小班语言：找找我的好朋友活动教案　　活动目标：　　1.理解和感受故事的情节内容，体验和同伴在一起的快乐　　2.尝试用肢体动作表达歌曲的内容　　活动准备：小兔，小猴娃娃各一只　　活动过程：　　一、情感体验　　1.情境引入　　A、出示小兔娃娃，提问：　　师：小朋友，你们看，这是谁呀？（小兔，小兔哭了，它很不开心）　　小结：我来告诉你们小兔为什么哭好吗，其实啊，是因为小兔的好朋友——小猴不见了，

2、小兔找不到他了，你们来帮小兔找一找吧（事先将小猴放在钢琴上，以便让孩子们找到）　　B、引导幼儿寻找小猴　　小结：小兔说，谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了　　（摆动着小兔，边说边唱“找朋友”这首歌）　　2.说一说我的好朋友狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A、小兔有很多好朋友，我们来请它介绍一下好吗？（小兔说：我和小猴是好朋友

3、，我和小狗是好朋友，我和小猫是好朋友。。。。。。）　　B、你和谁是好朋友呢？　　（鼓励幼儿说说自己的好朋友是谁，并和自己的好朋友抱一抱）　　C、小结：你们都有那么多的好朋友，我们维尼班的宝宝们都是好朋友，好朋友在一起很开心、很快乐。　　二、欣赏歌曲《好朋友》　　欣赏歌曲　　师：小兔，你唱的真好听，小朋友们你们觉得这首歌好听吗？我们一起跟小兔唱一唱好吗？（老师边唱边做敬礼、握手、两人一起拥抱的动作）　　三、带领幼儿一起表演歌曲“找朋友”　　1、教师与幼儿合作，示范敬礼、握手、拥抱的动作　　2、幼儿自己找朋友进行歌表演　　（幼儿两个两个拉起

4、手，一边唱歌，一起做敬礼，握手，拥抱的动作）　　四．游戏“捉迷藏”　　1、教师和幼儿玩捉迷藏游戏，教师请幼儿把眼睛闭起来，然后请一个小朋友躲起来，让幼儿猜一猜是谁躲起来了狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、请一个小朋友去找一找，然后说一说那个小朋友是躲在了教室的哪个位置　　3、小结：今天我们帮助小兔找到了好朋友，还和自己的好

5、朋友一起唱歌跳舞做游戏，真是开心阿，有好朋友是一件多么开心的事情呀！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教