小班语言活动《想长脚的石头》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动《想长脚的石头》教学设计　　小班语言活动《想长脚的石头》教学设计　　活动目标：　　1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用　　2、能够在集体面前大胆表达自己的想法，尝试用较完整的语言表述。　　3、体验帮助别人的快乐　　活动准备：　　PPT、小石头项链、动物图片、动物脚图片　　活动过程：　　一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。　　1、播放ppt1，提示幼儿观察小石头的表情，让幼儿说小石头的表情是怎么样的？　　师：有一块小

2、石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，很开心。　　2、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化？哪里变了？请幼儿模仿小石头的表情？猜想小石头为什么不开心？　　师：可是，有一天……　　3、播放录音——看见别人都能走来走去，可以到处去看看，我小石头的心里可羡慕啦！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：你能想想办法帮

3、助小石头吗？你有什么办法能让小石头到处走走看看？幼儿自由讨论述说。　　教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢？　　二、视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。　　1、播放ppt3、4、5　　提问（1）小石头想了一个什么办法？　　提问（2）它问哪些小动物借脚了？它是怎么向小动物借脚的？小动物是怎么说的？　　2、幼儿将动物及其脚进行匹配，再次认识小动物脚的作用。　　3、教师总结：小动物们把脚借给小石头了吗？（没有），小石头没有借到脚，心情会怎么样？　　三、了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。　　教

4、师：ppt6：小石头没有借到脚，很伤心，心想：“唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！小石头多么想到处去看看。　　1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分　　问（1）：谁来了？（小姑娘）仔细看看小姑娘把小石头做成了什么？　　问（2）：小姑娘带着小石头去了哪些地方玩？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　问（3）：小石头最后长脚了吗？它有没有到处去

5、看看？　　教师总结：小石头在小姑娘的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场，跟着小姑娘玩得很开心。　　2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏故事。　　四、延伸部分：1、请幼儿带上小石头项链，帮助小石头实现愿望，体验帮助他人的快乐。　　2、出示小石头的愿望神秘袋，请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里？　　活动目标：　　1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用　　2、能够在集体面前大胆表达自己的想法，尝试用较完整的语言表述。　　3、体验帮助别人的快乐　　活动准备：　　PPT、小石头项链、动物图片、动物脚图片　　活动过程：　　一、视听感受

6、并讨论小石头由开心变伤心的原因。　　1、播放ppt1，提示幼儿观察小石头的表情，让幼儿说小石头的表情是怎么样的？　　师：有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，很开心。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化？哪里变了？请幼儿模仿小石头的表情？猜想小石头为什么不开心？　

7、　师：可是，有一天……　　3、播放录音——看见别人都能走来走去，可以到处去看看，我小石头的心里可羡慕啦！　　提问：你能想想办法帮助小石头吗？你有什么办法能让小石头到处走走看看？幼儿自由讨论述说。　　教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢？　　二、视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。　　1、播放ppt3、4、5　　提问（1）小石头想了一个什么办法？　　提问（2）它问哪些小动物借脚了？它是怎么向小动物借脚的？小动物是怎么说的？　　2、幼儿将动物及其脚进行匹配，再次认识小动物脚的作用。　　3、教师总结：小

8、动物们把脚借给小石头了吗？（没有），小石头没有借到脚