小班美工活动示范课教案交际教学反思《彩色的手绢》

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班美工活动示范课教案交际教学反思《彩色的手绢》  小班美工活动《彩色的手绢》  活动设计思路:  手绢,小班幼儿非常喜欢也是生活中比较常见的一种东西,他们经常会充分发挥自己的想象,用手绢变出各种各样的东西,什么手枪啊,大炮啊。但是渐渐的我发现幼儿对手绢上的图案也很感兴趣。每次玩手绢的时候,总是有孩子对我说:“老师,我不喜欢这张手绢”,接下来他就会绘声绘色的描述他自己喜欢的手绢是什么

2、样子。于是,我就想:为什么不借机让幼儿动手自己来做自己喜欢的手绢呢?《彩色的手绢》也就应运而生了。  这堂课以变魔术引入,不仅巩固了对红、黄、绿三种颜色的认识,也激发了幼儿的兴趣。通过让幼儿自己讲述他自己的方法,锻炼幼儿的语言能力。同时在材料的投放上,也体现了整合性,如在粘贴中我投放了圆形、正方形、三角形,我还将次活动延伸到体育活动中,让幼儿按颜色来找家。总之,整堂课以“变魔术”为主线,以魔术的神秘性吸引幼儿,以小小魔术师来激发幼儿的创作欲望,让幼儿在愉快的环境中快乐的创作。  (一)活动目标狠

3、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1.色彩,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识.  2.据自己的意愿选择棉签、粘贴、印章的方法表现彩色手绢,培养幼儿对美术活动的兴趣。  (二)活动准备  1.彩色手绢(实物)若干白纸(各种形状)若干  2.颜料盒红、黄、绿三种颜色的颜料彩纸(圆形、三角形、正

4、方形、长方形)棉签蔬菜及玩具印章抹布篮子若干  (三)活动重点:发展幼儿的动手能力和创造力  (四)活动难点:幼儿运用多种方式来表现彩色手绢。  (五)活动过程  1.引入  师:今天我们要来玩一个变魔术的游戏。  2.介绍各种手绢的做法  (1)师:(出示实物--格子手绢)变变变......看严老师变出了漂亮的手绢。这张手绢是什么颜色的呢?  幼:粉红色。  师:这张手绢上面还有许许多多的格子,它是由许许多多的横线和竖线组成的  (2)师:(出示有花的手绢)我又来了哦!这张手绢就更有趣了,上面

5、有许多的花和小蝴蝶,小朋友看,漂亮吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (3)师:(出示多张不一样的手绢)还要变一变哦!这些手绢很漂亮,是不是?它们上面都有不同的图案,不同的颜色.  (将手绢全部展示出来,并引导幼儿一一观察)  3.介绍各种材料的用法  (1)师:这些都是老师的手变的

6、,小朋友的手也可以变的。,今天老师为你们准备了这么多的材料。(出示棉签)这是什么?  幼:棉签  师:医院里的医生阿姨用它给病人擦药,今天我们要用它来画画。拿一根棉签蘸上颜料在纸上画,画完之后把它放回到原来的盘子里,千万不要放错了哦!  (出示印章)小朋友一定知道这个是什么了,对了,印章。我们用它蘸上颜料轻轻的印在纸上,一个印章只喝一种颜料,用完之后,把它放在黄色的篮子里。  (出示糨糊和彩纸)这个怎么用呢?我们在彩纸白色的这一面的边缘抹上一点点糨糊,然后贴在纸上轻轻的按一按。有的小朋友说:“严

7、老师,我想用棉签,可我这里没有,怎么办呢?”没关系,到严老师这里拿就可以了,记住:一次只拿一根。  4.幼儿讲述自己想用的方法  师:有这么多的东西,那小朋友你们想用什么方法来变出漂亮的手绢呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  幼:......  师:今天你们也来当一当小小魔术师变手绢

8、,看谁的手绢变的多,看谁的手绢变的漂亮,看谁的手绢变的与别人的不一样。但是千万要记住哦:不要把颜料弄到你的手和衣服上去了,若是不小心弄上了,就用桌上的毛巾擦一擦。手绢变好之后,你们就把它贴到自己的小画栏里。  5.创作,教师巡回指导  师:a.这里太挤了,请到这边来。  b.你用的什么方法?要是用上其他的方法,你的手绢会更漂亮。  c.小心不要把衣服弄脏了  d.糨糊不要抹太多了。  6.小结,展示幼儿作品  师:今天,小朋友变的手绢真好看。瞧,这位小朋友他用了粘贴还用了印章,真漂亮。  7.活

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班美工活动示范课教案交际教学反思《彩色的手绢》  小班美工活动《彩色的手绢》  活动设计思路:  手绢,小班幼儿非常喜欢也是生活中比较常见的一种东西,他们经常会充分发挥自己的想象,用手绢变出各种各样的东西,什么手枪啊,大炮啊。但是渐渐的我发现幼儿对手绢上的图案也很感兴趣。每次玩手绢的时候,总是有孩子对我说:“老师,我不喜欢这张手绢”,接下来他就会绘声绘色的描述他自己喜欢的手绢是什么

2、样子。于是,我就想:为什么不借机让幼儿动手自己来做自己喜欢的手绢呢?《彩色的手绢》也就应运而生了。  这堂课以变魔术引入,不仅巩固了对红、黄、绿三种颜色的认识,也激发了幼儿的兴趣。通过让幼儿自己讲述他自己的方法,锻炼幼儿的语言能力。同时在材料的投放上,也体现了整合性,如在粘贴中我投放了圆形、正方形、三角形,我还将次活动延伸到体育活动中,让幼儿按颜色来找家。总之,整堂课以“变魔术”为主线,以魔术的神秘性吸引幼儿,以小小魔术师来激发幼儿的创作欲望,让幼儿在愉快的环境中快乐的创作。  (一)活动目标狠

3、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1.色彩,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识.  2.据自己的意愿选择棉签、粘贴、印章的方法表现彩色手绢,培养幼儿对美术活动的兴趣。  (二)活动准备  1.彩色手绢(实物)若干白纸(各种形状)若干  2.颜料盒红、黄、绿三种颜色的颜料彩纸(圆形、三角形、正

4、方形、长方形)棉签蔬菜及玩具印章抹布篮子若干  (三)活动重点:发展幼儿的动手能力和创造力  (四)活动难点:幼儿运用多种方式来表现彩色手绢。  (五)活动过程  1.引入  师:今天我们要来玩一个变魔术的游戏。  2.介绍各种手绢的做法  (1)师:(出示实物--格子手绢)变变变......看严老师变出了漂亮的手绢。这张手绢是什么颜色的呢?  幼:粉红色。  师:这张手绢上面还有许许多多的格子,它是由许许多多的横线和竖线组成的  (2)师:(出示有花的手绢)我又来了哦!这张手绢就更有趣了,上面

5、有许多的花和小蝴蝶,小朋友看,漂亮吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (3)师:(出示多张不一样的手绢)还要变一变哦!这些手绢很漂亮,是不是?它们上面都有不同的图案,不同的颜色.  (将手绢全部展示出来,并引导幼儿一一观察)  3.介绍各种材料的用法  (1)师:这些都是老师的手变的

6、,小朋友的手也可以变的。,今天老师为你们准备了这么多的材料。(出示棉签)这是什么?  幼:棉签  师:医院里的医生阿姨用它给病人擦药,今天我们要用它来画画。拿一根棉签蘸上颜料在纸上画,画完之后把它放回到原来的盘子里,千万不要放错了哦!  (出示印章)小朋友一定知道这个是什么了,对了,印章。我们用它蘸上颜料轻轻的印在纸上,一个印章只喝一种颜料,用完之后,把它放在黄色的篮子里。  (出示糨糊和彩纸)这个怎么用呢?我们在彩纸白色的这一面的边缘抹上一点点糨糊,然后贴在纸上轻轻的按一按。有的小朋友说:“严

7、老师,我想用棉签,可我这里没有,怎么办呢?”没关系,到严老师这里拿就可以了,记住:一次只拿一根。  4.幼儿讲述自己想用的方法  师:有这么多的东西,那小朋友你们想用什么方法来变出漂亮的手绢呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  幼:......  师:今天你们也来当一当小小魔术师变手绢

8、,看谁的手绢变的多,看谁的手绢变的漂亮,看谁的手绢变的与别人的不一样。但是千万要记住哦:不要把颜料弄到你的手和衣服上去了,若是不小心弄上了,就用桌上的毛巾擦一擦。手绢变好之后,你们就把它贴到自己的小画栏里。  5.创作,教师巡回指导  师:a.这里太挤了,请到这边来。  b.你用的什么方法?要是用上其他的方法,你的手绢会更漂亮。  c.小心不要把衣服弄脏了  d.糨糊不要抹太多了。  6.小结,展示幼儿作品  师:今天,小朋友变的手绢真好看。瞧,这位小朋友他用了粘贴还用了印章,真漂亮。  7.活

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