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《小学英语优秀课例pep book1 happy birthdayb let's talk 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语优秀课例PEPBook1HappyBirthdayBLet'stalk教案 Unit6HappyBirthdayPartBLet’stalk Ⅰ.TeachingObjectives教学目标 1.知识目标：能理解、会说、会认读句型：Howmanyballoons/…?及其回答的方式。 2.技能目标：能运用本课主要句型来进行对数量的提问。 3.情感目标：增强与人为善、和谐相处
2、的意识。 Ⅱ.Importance教学重点 理解并运用新语言项目Howmanyballoons/…?来进行对数量的提问。 Ⅲ.Teachingdifficulty教学难点 正确使用Thisisforyou来送礼物。 Ⅳ.Teachingaids:教学辅助 课件，学生自带图画礼物，录音机，词句卡。 Ⅴ.TeachingMethods:教学方法 情景教学法，故事教学法。 Ⅵ.TeachingProcedure:教学流程 Step1Warm-up 1.Let’sdo(followthet
3、ape) 2.Let’sread狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ball,balls;doll,dolls;car,cars;balloon,balloons;plane,planes; cake,cakes 3.T:Onecake,twocakes,threecakes.Canyou
4、try? Ss:Fourcakes/…. Step2Presentation 教学重点语言项目Howmanyballoons/…? 1．T:Ilikecakes.麦兜likescakes,too.(课件呈现卡通人物麦兜) 麦兜：Hello！Myname’sMaiDdou.Nicetomeetyou.Howareyou?Ilikecakes.Thisismyfriend,多啦A梦。(课件呈现多啦A梦) 2.多：MaiDou,Cometomybirthdayparty. 麦：OK!Iwantt
5、obuy(买)agift. 3.T:Look!Thisisagift.(课件呈现一个礼物) T:Look！Two…?(课件呈现2个礼物) Ss:gifts. T:Look!Howmanygifts? Ss:Two. T:Look!Howmanygifts?(出现3个礼物) Ss:Three.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期
6、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 T:Look!Howmanygifts?(剩下1个礼物) Ss:One. （板书Howmany…?并带读） 2)Let’schant Gifs,gifts,howmanygifts?Four,four./Six,six. Step3.Practice 1.麦兜选礼物.课件呈现6件礼物(gift1—gift6) 礼物1,2,4链接：Howmanyballoons/dolls/cakes? 礼物3,5,6链接：Howmany…?(A.ballB.
7、balls) Howmany…?(A.bagsB.bag) Howmany…?(A.pencilB.pencils) T:Look!Whichoneis麦兜’sgift?It’sGift3. 2.麦兜出发了。(I’mleaving,fromHongkongtoJapan. 香港→→→日本) 1)第一站T:麦兜needsacar.Look！Howmanycars？(出现后快速消失)Ss：Six/Seven…. (将6辆车拆开一步步呈现)Howmanycars？Two,one,three.
8、2)第二站T:麦兜needsaplane.Look！Howmanyplanes？(出现后快速消失)Ss：Eight/Seven…. 3)第三站T:麦兜needsaboat.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3.麦兜到达 多：M
