上海交通大学材料科学与工程本科工程型——

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1、上海交通大学材料科学与工程本科工程型——卓越工程师教育计划培养方案一、学科专业及项目简介上海交通大学“材料科学与工程”专业于1998年开始根据教育部的引导性目录，首次按材料科学与工程一级学科招生和培养，加强了基础知识，大大拓宽了学生的专业知识面，提高了专业兴趣；在此基础上，借助于学校全面推行学分制的契机，2001年开始构建适合于研究性大学的材料科学与工程专业创新人才培养体系和平台，经过10年来的实践证明：该创新培养平台与国际上研究性大学人才培养的最新理念接轨，使人才培养模式进一步提升为培养具有较强的研究和探索能力的创新人才，符合胡锦涛总书记提出的人才强国战略，为我国实

2、现跨越式发展提供了高素质的创新人才。同时，在《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》文件引导下，我校材料科学与工程专业被列入教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”，为此，从2009级开始，材料专业每年有30名本科生按卓越工程师教育培养计划进行培养，其三个特点为：1）行业企业深度参与培养过程（共同制定培养计划，企业设立“工程实践教育中心”），2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才，3）强化培养学生的工程能力和创新能力。我校“材料科学与工程”专业卓越工程师培养将依托于上海交大材料科学与工程一级学科及上海电气、宝钢股份、上海大众等企业研究所，其特色为：1）学科基

3、础好，材料科学与工程一级学科为首批国家一级重点学科，涵盖了材料学、材料加工工程和材料物理与化学三个二级学科，其中"材料学"和"材料加工工程"均系全国重点学科；2）师资力量雄厚，现有博士生导师60余名，其中包括在国内外享有很高声誉的著名学者徐祖耀院士、周尧和院士、阮雪榆院士和潘健生院士以及一批在国内外有一定影响、承担国家及地方重大工程项目的中青年专家，并有一大批企业导师参与指导。该专业学位硕士点还依托金属基复合材料国家重点实验室、模具CAD国家工程研究中心、轻合金精密成型国家工程研究中心、激光加工及材料改性上海市重点实验室、上海镁材料及应用工程技术研究中心、中国机械工业

4、联合会先进热处理与表面改性工程技术研究中心、上海焊接技术研究所等国家和省市级基地，给学生们提供大量的实习、实践及参与各类科研项目的机会。二、培养目标培养专业基本技能扎实，具有良好的工程职业素养和职业道德，具备较强的工程实践、工程组织和领导能力，工程创新意识，以及国际竞争力，立志献身于与国民经济发展密切关联的工程事业的材料领域工程师后备人才。三、规范与要求A知识构架A1文学、历史、哲学、艺术等的基本知识——要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。A2社会科学学科的研究方法入门知识——借助于某一个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究

5、方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科概论或常识。A3自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识——这些知识应与社会和个人生活紧密联系，有助于学生提高科学素养和工程意识。A4数学或逻辑学的基础知识——在基础教育水平之上，进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力。A5材料科学与工程领域的核心知识A5.1掌握本专业所需的数学、物理、化学等基础学科的基本理论、基本知识和基本技能；A5.2掌握本专业所需的电学、力学、机械及计算机等相关学科的基础知识和基本技能；A5.3掌握材料热力学、材料化学、固体物理等重要的专业基础知识；A5.4扎实掌握包括材料组织结构、性能、表征、加工

6、四要素的材料研究系统知识；A5.5以某一模块为载体，使学生在材料研究及开发应用方面得到系统的知识和训练。B能力要求B1清晰思考和用语言文字准确表达的能力。B2发现、分析和解决问题的能力。B3批判性思考和创造性工作的能力。B4与不同类型的人合作共事的能力。B5对文学艺术作品的初步审美能力。B6至少一种外语的应用能力。B7终生学习的能力。B8组织管理能力。B9熟练运用各种手段获取最新科学技术信息的能力；B10熟练阅读英语科技文献的能力；B11运用计算机软、硬件分析和解决材料科学与工程相关问题的能力；B12掌握材料微结构表征、性能测试、加工等基本实验技能和综合实验方法；B1

7、3具有对实验结果进行整理、归纳和分析的能力；B14具有撰写学位论文和学术交流的能力；B15知识面广博，具有较强的社会适应能力。C素质要求C1志存高远，意志坚强；C2刻苦务实，精勤进取；C3身心和谐，视野开阔；C4思维敏捷，乐于创新；C5具有良好的心理素质；C6具有高度的社会责任感；C7具有良好的职业道德和学术道德；C8具有全球视野和发展意识。四、学制、毕业条件与学位材料科学与工程专业卓越工程师学制4－6年。获得本培养计划规定的必修、选修课程及各项实践环节的所有学分，成绩合格，准予毕业并授予工学学士学位及参加卓越工程师教育培养计划证书。本教学计划规定学