上海交通大学-材料科学与工程专业培养方案

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1、http://smse.sjtu.edu.cn/shownews3.asp?id=695【培养方案】材料科学与工程专业本科人才培养方案（2013版） 　　上海交通大学材料科学与工程专业培养计划说明　　一、 培养目标与规格　　以材料科学与工程一级学科专业培养，培养材料科学与工程领域具有扎实和完整的专业基础知识结构、较强的自主创新能力和国际竞争力的高层次核心人才，以满足该领域科学研究、工程应用、科技创新及组织管理等方面的人才培养需求。　　本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、素质和能力：　　1.数理化基础扎实，专业基础知识结构完整、合理；　　2.工程实践能力强，并具有创新意识和能力；　　3.关注和

2、了解本领域的最新科技进展；　　4.具有全球前沿视野和中国发展意识；　　5.具有较强的交流能力、合作精神以及领导能力；　　6.具有高尚的道德情操和高度的社会责任感；　　7.具备基础的人文修养和艺术修养；　　8.具备终生学习的能力与习惯。　　二、规范与要求　　A 知识构架　　A1文学、历史、哲学、艺术等的基本知识——要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。　　A2社会科学学科的研究方法入门知识——借助于某一个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科概论或常识。　　A3自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识——这些知

3、识应与社会和个人生活紧密联系，有助于学生提高科学素养和工程意识。　　A4数学或逻辑学的基础知识——在基础教育水平之上，进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力。　　A5材料科学与工程领域的核心知识　　A5.1掌握本专业所需的数学、物理、化学等基础学科的基本理论、基本知识和基本技能；　　A5.2掌握本专业所需的电学、力学、机械及计算机等相关学科的基础知识和基本技能；　　A5.3掌握材料热力学、材料化学、固体物理等重要的专业基础知识；　　A5.4扎实掌握包括材料组织结构、性能、表征、加工四要素的材料研究系统知识；　　A5.5以某一模块为载体，使学生在材料研究及开发应用方面得到系统的知识和训练。　　B

4、 能力要求　　B1清晰思考和用语言文字准确表达的能力。　　B2发现、分析和解决问题的能力。　　B3批判性思考和创造性工作的能力。　　B4与不同类型的人合作共事的能力。　　B5对文学艺术作品的初步审美能力。　　B6至少一种外语的应用能力。　　B7终生学习的能力。　　B8组织管理能力。　　B9 熟练运用各种手段获取最新科学技术信息的能力；　　B10熟练阅读英语科技文献的能力；　　B11运用计算机软、硬件分析和解决材料科学与工程相关问题的能力；　　B12掌握材料微结构表征、性能测试、加工等基本实验技能和综合实验方法；　　B13具有对实验结果进行整理、归纳和分析的能力；　　B14具有撰写学位论文和学术

5、交流的能力；　　B15知识面广博，具有较强的社会适应能力。　　C 素质要求　　C1志存高远，意志坚强；　　C2刻苦务实，精勤进取；　　C3身心和谐，视野开阔；　　C4思维敏捷，乐于创新；　　C5具有良好的心理素质；　　C6具有高度的社会责任感；　　C7具有良好的职业道德和学术道德；　　C8具有全球视野和发展意识。　　三、课程体系构成　　1.通识教育课程　　通识教育课程由思想政治类课程、英语、体育等25学分，及通识教育实践活动2学分组成。　　2.专业教育课程　　专业教育课程由专业基础课、专业核心课和专业模块课三大部分组成。　　专业基础课包括涉及数学、物理、化学、电学、力学、机械及计算机等知识的1

6、9门必修课程，共62.5学分。　　专业核心课程包括5门必修课程，共20学分。　　专业模块课由金属材料科学，复合材料，液态成形与控制、材料连接工程、塑性成形及数字化制造、卓越工程师计划6个模块组成，每个模块3～5门课（8学分），每位学生必须完整选读其中一个模块的所有课程。同时，学生还必须选择相应模块的课程设计共2学分。专业组块课程包括金属材料科学，复合材料，微电子材料与技术、塑性成形及数字化制造、材料连接工程、生物材料6个组块，每位学生必须完成其中一个组块的4学分课程，同时还可选择其他组块的部分课程，多选的课程学分可以冲抵个性化教育课程学分。卓越工程师班学生必须选择卓越工程师计划模块，不需要选择

7、其他组块课程；其余同学不能选择卓越工程师计划模块课程。　　3.实践教育课程　　实践教育课程由必修实验课程、选修科创实践课程，以及实习、军训、毕业论文、课程设计等各环节组成，共42.5学分。　　4.个性化教育课程　　个性化教育课程是学生可任意选修的课程，全部修业期间需修满10学分。学分来源为除本专业培养方案中通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三个模块要求的必修和选修学分之外的所有课程的学分。如