学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌--班队活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌--班队活动方案　　活动目的：　　通过活动，让孩子们明白日常礼貌用语、礼貌体态用语和礼貌的行为，具有一定的判断能力，并使自己的语言行为变得更文明礼貌。　　活动准备：　　两名学生小品表演《借书》、六名女生舞蹈表演《上学歌》、两名学生小品表演《两种态度》。　　活动内容：　　一、活动开始　　主持人：亲爱的同学们，我们中华民族素有礼仪之邦的美称。在改革开放的今天，我们应该

2、弘扬民族优良传统，从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的“四有”新人。　　主持人宣布：“学礼仪，用礼仪、讲文明、懂礼貌”主题班会现在开始！　　二、活动过程：　　（一）礼仪知识　　1、礼仪常规：要用礼仪，就要知道礼仪常规的内容，下面请十个同学把礼仪常规的十条讲给大家听听。（十人上台站成一排背诵）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦

3、辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、礼貌用语：我们要使用好哪些礼貌用语？请回答。（学生齐答：请、谢谢、对不起、没关系、您、您好、再见。）　　3、体态用语：我们要使用好哪些体态用语？请第一小组回答。（一组齐答：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。）　　（二）礼仪表演　　1、下面请看小品表演《借书》　　两名学生上台表演，一人正在家看书，另一人轻轻敲门，听到“请进”后进去。然后对话“请你把这本书借给我看，好吗？”“好！”“谢谢你！”“不用谢！”（俩人同时敬礼）（掌声）　　他们刚才表演得很不

4、错，请说说他们刚才使用了哪些礼貌用语？（学生纷纷举起小手，主持人点名回答）生答：“请”、“谢谢”、“不用谢”。　　我们班有很多同学在这方面做得很好，他们是：（六名同学有礼貌地向大家鞠躬）让我们以热烈的掌声向他们表示敬意。（六名同学上位）今后我们要向他们学习。　　2、下面请看舞蹈表演《上学歌》。（六名女生表演《上学歌》）　　刚才她们的舞跳得真好！　　3、小品表演《两种态度》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

5、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　两同学在上学路上，他们碰了一下，然后争得面红耳赤，“是你先撞我的！”争着争着，又互相抓着衣服，这时上课铃响了，结果他们都迟到了。又有两名学生在上学路上不小心相撞了，他们互相道歉，“对不起！”“没关系。”然后一起牵着手友好地上学去。（敬礼、掌声）　　活动结束　　三、活动小结　　通过今天的活动，你明白了什么？有哪些具体的收获？　　附：小学生礼仪常规十条　　一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队

6、礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。　　二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。　　三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。　　四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。　　五、进校第一次见到教师，鞠躬问好；上下课起立向老师行注目礼；课上发言先举手；　　课余进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。　　六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

7、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　七、对待客人或外宾，主动问候，向笑致意，起立欢迎，招手送别。　　八、老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重和帮助残疾人。　　九、递送、接受物品时起立并用双手。　　十、参加集会时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，　　适时适度鼓掌致意。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

8、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教