四年级班花的研究综合实践活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级班花的研究综合实践活动方案　　一、活动背景　　背景分析：连云港市大岭中心小学的校本课程就是花木文化。花木在我们的生活中随处可见，孩子们喜欢花草，在自己的小小花园里也种植许多花草树木。通过班花的推荐确立班级的班花。了解班花的品质，了解班花对班级建设和学生个人成长的关系。　　学生现状：大多数四年级的孩子，已经有了一定的生活经验和知识储备，有一定的观察和动手能力，对身边的许多事物充满了好奇。对身边司

2、空见惯的桂花既熟悉有陌生，对开展此次的活动充满兴趣。　　二、活动目标　　知识与技能目标　　（1）通过本次活动，明白桂花对班级物质、制度、精神文化、个人成长等方面影响，明白班花对班级发展的意义。　　（2）培养采访调查、小组合作、搜集资料、分析资料、整理资料的能力。　　情感与态度目标　　（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼

3、，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。　　社会实践能力目标　　（1）主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。　　（2）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。　　（3）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。　　三、活动重、难点：　　1.学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；　　

4、2.形成自主收集信息和处理信息的能力；　　3.开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；　　4.养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。　　四、活动准备　　1、教师准备　　课件、视频、学生分组。　　2、学生准备　　与桂花有关的书籍、图片、资料；水彩笔、画纸。　　五、年级：四年级1班狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

5、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动时间：课余时间、综合实践课时间　　六、活动过程　　第一阶段（准备阶段）　　(一)、活动目标：班花推荐表，确定班级的班花。　　(二)、活动时间：一周。　　（三）、学生活动内容与方法　　1、分组，确定小组活动子课题。　　根据活动课题“班花的研究”，查找相关资料，提出若干研究问题，组建活动小组。可研究的的问题例如：　　（1）桂花的古诗和象征意义。　　（2）桂花与班级精神文化建设的关系。　　（3）桂花与班级物质文化建设的关系。　　（4）桂花与班级

6、制度的关系。　　（5）桂花与学生个体发展的关系。　　2．各小组根据自己的实际情况，聘请指导老师。　　3．各小组讨论如何开展活动，制定活动方案，填写活动计划表。　　（四）、指导教师指导重点　　1．指导分组，根据学生的特点，对全班学生进行有机的组合。　　2．对课题方案的制定、子课题的选择、表述等进行帮助。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣

7、样样都有。现将具体工作总结如下　　3．汇总，列好一张全班同学活动的内容表，为活动的实施做好准备。　　第二阶段（实施阶段）　　（一）、活动目标：　　（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。　　（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。　　（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。　　（二）、活动时间：两个月。　　（三）、学生活动内容与方法　　学生分小组实施研究方案。　　1.学生按课题研究方案活动，或是到校园、花园、公园等地方考察、探究桂花，或是查询资料，拜访科学老师进行专业知识

8、的了解。　　2.在对学生进行观察、探究活动相关指导之外，我还注意引导学生关注别的小组的实践情况和进展。　　（四）、指导教师指导重点　　1.学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。　　2.形成自主收集信息和处理信息的能力。　　3.开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识