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时间:2018-12-06
《小学数学《分米的认识》优秀教案和预设》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学数学《分米的认识》优秀教案和预设 教学内容:教材第4—第7页的内容 教学目标: 1、通过动手实践,使同学意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2、认识分米,建立1分米的长度概念。 3、培养同学估测意识和能力。 教学重点: 认识分米,建立1分米的长度观念 教学难点 选用合适的单位丈量物体的长度 教学过程: 一、质疑导入 今天这节课我们继续来认识长度单位。谁来说说我们已经
2、学习了哪些长度单位? (米 厘米 毫米) 请填上适当的长度单位。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 一只蚂蚁长约5(毫米 ) 一只长颈鹿高约2(米 ) 一只小花猫高约40( 厘米 ) 一头大灰狼长约8(分米 ) 生:一头大灰狼长约8(),学过的长度单位都不能用。8米太长,8厘米太短了。
3、 师:对,人们也认为米和厘米之间跨度太大,所以就在这儿添上了一个长度单位。你知道? ["填上适当的长度单位"练习中,同学能够通过分析比较进行填空.最后"大灰浪长约8()"的有意激发同学学习"分米"的强烈求知欲望. 片段:生1:一头大灰狼长约8米 (下面同学顿时哗然一片:8米那么长啊.发生了质疑) 生2:一头大灰狼长约8厘米. (其他同学也是不同意:8厘米才那么短呢?并做出手势)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似
4、箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 正是因为同学急于寻求适当的长度单位,给整个课堂制造了恰当的教学"分米"的契机.] 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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