求精中学在高考备考经验交流会上的发言

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1、强化后期各项管理狠抓教育教学质量采取各种有利措施确保局考圆满成功求精中学一、高三前期教育教学回顾（一）教育教学管理总结1.营造学习研究、和谐互助的团队氛围和树立积极向上、创新发展的团队精神，是高三工作取得阶段成绩的基础。针对新高考，重要的是老师的适应，我校组织老师积极参加全市各级培训，还3次组织学科把关人、班主任外出培训，学习全国卷使用早的宁夏、河北等地学校。针对校情，积极开展教学研究和策略研究，重视校本研究（领导小组督导到组），开展课程标准、考纲、考试说明的研究，相互听课，重方法重实效。形成浓郁的高三研究、学习氛围。针对全国卷对学

2、生综合素质的要求高，注重对学生核心价值观的考察，我校在紧张的高三学习中保障了学生每周的新闻收2.人文的管理，严格的制度，科学的决策，精细的过程，是高三工作取得成绩的保障。在严格的制度管理下，由于我校远离主城，特别重视对师生的人文管理，学校对教师生日的慰问，老师对生病学生的陪同看病......教职工精益求精做好每一项工作，每一项工作领导小组都力求做到最科学合理的指导。年级师生克服难，校区时有停水停电停气等情况，年级总是第一时间做好“安民告示”和心理疏通工作，全校教职工共度难关。的敬业精神的激发和不计名利的奉献精神的弘扬，是高三工作取得

3、成绩的动力。我校班主任和行政是与学生一起两周返家一次，入住学生宿舍，第一时间发现问题解决问题，高三全体教师坐班制，力求给学生最及时的指导。为了学生的发展，他们舍小家，顾大家，有强烈的事业心、使命感，全身心的投入到高三的教育教学工作中了。这是一种精神在支撑着。（二）教育教学质量总结1.4月14-15日参加的高考全市第二次适应性考试中，按区内划线：重本率59.21.14%（文科61%、理科58%本科率92.24%（文科91%、理科96%总上线率99.7%（文科99%、理科100%）;平均分文科525.1分、理科505.53分。（区划线

4、：文重513.5,本科427,理科489，本科425，专科均为214）2.在艺术生专业考试中，有近五十人达到了艺术生专业统考本科专业线，目前何岱玲、董凯霖、冉林鑫、王然等10多位同学通过了复旦大学、中央美院、清华美院、中国传媒大学等大学的专业校考，正全力准备文化冲刺。3.汪星宇、曾钰天、陈浩然等通过了民飞、军飞的复选。（三）针对第二次适应性考试，各学科把关人和年级均作了书面分析，找准问题，研究措施。由于时间关系，不一一汇报。二、高三后期管理思路（一）学校领导和高三领导小组的高度重视，进一步增强高三全体老师高考备考工作的使命感、责任感

5、和紧迫感，激发全年级教师教育教学热情，振奋教师精神。10年后重庆再次参加全国卷，本次高考质量除了关系千家万户，关系学生的前途命运，是学校的生命线，它还关系着10年来重庆基础教育的在国人眼中的发展定位。高考质量是“一把手”负责制，首先是庞静校长高度重视。对高三各项工作的精心安排与指导，一切以高三为重，给予人力、资金政策的大力支持。昨天学校与年级、学科把关人、班级教师、后勤签订高考目标责任书，调动校内一切可以调动的力量，把一切工作的重点落实到教育教学质量提升之上。加强各学科备课组的校本教研和相互听课，加强课程标准、考纲、考试说明、高考试

6、题的反复学习研究，注重高考中对基础知识和基本能力考察的针对性训练，切实提升各层次学生的综合实力。通过各种形式加强与教师的沟通与交流，加强后勤管理和服务水平切实解决老师生活中的困难，调动工作积极性。进一步激发青年教师爱尚敬业，拼搏奉献成才，为学生发展奉献智慧和力量。进一步发扬中老年教师的教育教学热情，让他们成熟的教育教学经验为学生发展创造无穷的力量。教师精神状态好。（二）牢固树立面向全体学生的教育教学宗旨，深入研究，进一步加强学生的理想目标教育，对每位学生高度负责。既要加强特尖生保苗工作，确保北大清华升学目标的有效实现，更要加强各层次

7、学生的工作力度，注重各段踩线生培养，确保各率稳定提高；进一步挖掘学生的发展潜力，帮助学生多渠道成才，组建了艺术班，定期召开班级质量分析会，学生座谈会，逐步提高艺术生文考成绩，力求艺术生升学目标的有效实现；做好军飞和民飞的保苗工作，为国家输送优质的特殊人才，为各类人才的培养做最好的服务。深入分析新高考动向，狠抓升学总量，促进各班教学质量同步发展，稳步提升年级的总体水平。（三）做好精细的过程管理，加强课堂管理和质量检测与质量分析。高三领导小组进一步加强对课堂和校本教研的督导检查力度，督促各备课组做好教学工作月计划、周计划、日计划，深入一

8、线协调解决教学中的可能出现的问题，提高教学、教研的质量。针对三轮复习的特点和学生升学的实际情况，加强新高考研究，回归教材，夯实基础，查漏补缺，突出重点，科学训练，规范作题，强化方法、提升能力。总体战意识，严格控制学生作业量。加强资料的