小学作文优秀教学案例 心中的校园风景线

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学作文优秀教学案例心中的校园风景线　　心中的校园风景线　　罗城三小韦艳娟　　教学目标：　　1.培养自己热爱校园、热爱大自然的思想感情。　　2.能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物的特点，并展开合理的想象。　　3.学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、谈话导入。　　同学们，四年的学校生活，使我们对校园的每个角落，甚至一草一木都很熟悉。闭上眼睛学校里不同场景的画面，都一一浮现在我们的脑海中。下面我们

2、一起来回顾一下吧，请看图片。　　二、亲临校园。　　1．课件出示校园的景物。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.真是一道道美丽的风景线啊！老师刚才用了一个词来形容校园的景象，是（风景线）“风景线”是什么意思？（供浏览的风景优美的狭长地带，多比喻某种景观、景象。）谁能用“风景线”说一句话。　　3．提问：从图片中你都看到了哪些风景线？分别在学校的什么位置？其中你最喜欢的是哪道风景线？

3、这道风景线中有哪些景物？你为什么喜欢它，它美在哪里？和你的同桌说说。　　4、全班交流　　是啊，校园的每一个角落对我们而言是那么的熟悉，只要你用心观察，你就会发现校园的处处都是一道道美丽的风景线。那么这节课我们就来描写心中的校园风景线吧！（板书：心中的校园风景线）　　三、指导习作。　　1．刚才同学们各抒己见，说了很多自己对学校喜爱的地方，听了同学们的介绍，老师感到我们学校的每一个角落都是一道美丽的风景线。不禁也写了一个小片段，同学们请看：　　我们教学楼的前面平卧着两个对称的大花圃，花圃里种着高低不同的植物：有枝繁叶茂的榕树，有圆鼓鼓的小黄叶榕，有葱葱郁郁的千年矮，有绿草茸茸的草地。它们高低不

4、同，却错落有致，层次分明，就像我们高、中、低、不同年级的学生一样。瞧，那棵棵枝繁叶茂的榕树正为圆鼓鼓的小黄叶榕、葱葱郁郁的千年矮遮风挡雨呢，这让我仿佛看到狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、六年级的大哥哥、大姐姐正在保护着低年级的小弟弟、小妹妹们。　　早晨，浓雾笼罩着大地，花圃里碧绿的草地上挂满了露珠，只要轻轻一抚草叶，露珠就会“哗啦啦”地往下掉。一会儿，雾散了，太阳出来了，花

5、圃里便热闹起来，小蚂蚁爬出来找吃的了，从这头爬到那头，忙得不亦乐乎。　　中午，密密层层的叶子把土地挡得严严实实，天空更蓝了。树上的小鸟吱吱喳喳地叫着，还不时飞到草地上，用那小嘴啄啄草丛，它们在找吃的吧？　　夜幕降临，月亮爬上了树梢，小虫们休息了，花圃也沉睡了。　　2．讲评例文。　　请同学们给老师来评评这一片段吧。（板书：观察有顺序：空间、时间、详略得当、联象合理、灵活运用修辞手法。）从以上几段话中，可看出我对这片草坪是多么熟悉！早晨、中午、晚上，这个草地各有特色。如果不喜欢这儿，就不可能写得这么清楚、具体。　　四、按要求习作。　　好了，接下来该你们动笔了，就按刚才所说的把它写下来吧　　出示

6、要求：　　1．写一道你心中的校园风景线的一个片段。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．这道风景线中有哪些景物？它们美在哪里？　　3．按一定的观察顺序来写。　　板书设计：　　心中的校园风景线　　观察有顺序：空间、时间　　详略得当　　联想合理、灵活运用修辞手法。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

7、药，因材施教