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时间:2018-12-06
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1、人体结构与功能课程论文论文题目性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策姓名祁明普学号1003102084学院牧医工程学院班级10动医三班专业动物医学撰写日期2012年11月23日试述性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策祁明普动物医学三班摘要:大学生处在青年初期,身体各方面发育基本成熟,性的需求日益增强,但由于我国现在教育体制的不完善,导致大学生的性需求和性满足之间很不协调,引发各种心理矛盾和冲突。他们所面临的性问题主要是性心理方面的问题,由于性无知、性压抑、性教育滞后及性观念混乱等。因此,了解大学生常见的性心理困扰,对于有针对性地开展大学生性心理健康教
2、育,增进大学生性心理健康水平是十分必要的。文章从大学生的特点入手,分析了大学生中存在的性心理问题,指出了解决的对策。关键词:大学生;性心理;性健康;现状及对策一、性心理的发育个体在身体生长发育成熟的过程中,也伴随着心理(包括性心理)的发育过程。有关性心理的发育过程有不少学说,其中S.弗洛伊德的性心理发育理论影响最大。他认为个体的发展是伴随性的发展而发展。其中,性不仅指两性关系,而且包括一切使身体产生快感的情感。根据他的理论,性心理的发育可分为四大阶段:一是生殖器前期,包括口欲期和肛欲期。在此阶段,婴幼儿的吸吮活动、大便的排泄和滞留均可使其获得快感。 婴儿最感兴
3、趣的是母亲的乳房,性觉区是嘴唇。口欲期:自出生到1岁左右。婴儿不仅从吮吸母乳中获得营养,也获得快感。婴儿的断奶以10-12个月为宜,不宜过早或过晚。过早可能会成为儿童贪食或异食的心理根源。过晚可能成为幼儿于青少年神经性厌食和神经性呕吐的心理根源。突然中断哺乳可能会成为“口欲攻击”(咬人、口头攻击和出口成脏)的心理根源。口欲的心理挫折也会反映到成年后的性生活过程中,如喜欢口交等。肛欲期:1-2岁左右,幼儿可以从排便和控制粪便瀦留中会的快感。此时段的幼儿往往对自己排出的粪便很感兴趣,时常玩弄粪便。如果此时受到心理挫折,成年后往往固着于肛欲期。如男同性恋中的被动者以
4、及便秘者。二是自恋期。在这一阶段,孩子对自己的生殖器发生兴趣,手淫成了获得快感的主要行为。对于一个身心健康的人来说,适度的自慰并无害处。在这一时期,自慰只要是适度的,有节制的,可以认为是一种合理的解除性紧张的方式。研究还表明,有无自慰现象,与日后的智能、成就、社会适应能力以及性功能等也无联系。但是,过度手淫对身体有很大的危害,可造成一些泌尿生殖系疾病、性神经衰弱等,主要表现为:(1)中枢神经系统和全身症状如意志消沉,记忆力减退,注意力不集中,理解力下降,失眠,多梦,头昏,心悸等。(2)泌尿生殖系疾病慢性前列腺炎引起尿频、尿末滴白、下腹及会阴部不适、腰酸无力、性
5、欲减退、阳痿、早泄、不射精等。以致于看书看报或学习时间不长就头晕脑胀,长期频繁手淫常可造成严重的精神负担,由于射精频繁,可造成精液质量下降,性欲减退,有的因射精刺激阈升高,以致在正常性生活时不能射精,均可能影响生育。三是乱伦期。男孩的性爱对象选择母亲。而女孩子则多偏爱父亲,关对同性的尊亲产生忌妒或仇恨。男孩偏爱母亲(伊迪伯斯情结),女孩偏爱父亲(伊莱克却情结)。四是同性恋期。这一段的儿童迷恋同性的小伙伴,不喜欢与异性交往。这一段的儿童迷恋同性的小伙伴,不喜欢与异性交往。在校学习形成一个“同性集团”,少男少女的无形分隔中使性别角色的差异进一步明朗化,男女之间形成
6、暂时的疏远和陌生感。最后是异性恋期,也称为生殖期。这时期的青少年把兴趣逐渐转向异性,寻求与异性的结合成为主要的性行为。此时,个体的性心理发育便趋向成熟。在上述心理发展的任何一个环节出现问题,便可能引起性心理发育障碍,表现为形形色色的性变态行为。弗洛伊德的这一学说,虽然包含有不少主观臆断的成分,尤其是他的泛性论已受到不少批评,但他观察到的许多现象,很大程度上符合人类性心理发育的基本事实。二、大学生常见的性心理现象1、性困惑、性紧张和性压抑性困惑:指对第一、二性征的发育而出现的心理的不适应,发育程度的困惑。性紧张:性欲能量逐渐积累而得不到释放的心理紧张状态。性压抑
7、:性冲动无法缓解,强行以理智和意志去压制性冲动久而久之会产生精神疾患。2、性梦、白日梦和性幻想三者均为正常的心理活动。性梦:性的生理需求在梦中的反应,是潜意识的活动,只有零星的情节。性幻想:是前意识的活动,情节多是跳动的和不连贯的。白日梦:是意识的活动,可以像长篇小说一样有非常丰富故事情节。3、性羞涩、性耻感和性罪感性羞涩:与异性接触时表现出的胆怯、迟疑和退缩。产生于童年时代。性耻感:因怕自己的性心理需求为外人所知的情感。性罪感;认为自己的性心理和性行为是一种罪恶的心理感受。4、性吸引、“吸引力缺乏”与单相思性吸引:指被异性所吸引。具有普遍性、持久性、强烈性和
8、愉悦性等特征。视觉、听觉和嗅觉等都是性
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