小班音乐活动喜欢你.doc

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1、小班音乐活动:喜欢你芙蓉幼儿园朱婉莲设计意图:《爱我你就抱抱我》是一首活泼、富有童趣的歌曲，歌曲中透露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，对于爸爸妈妈比较依恋，对于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主要是想在玩玩、乐乐的过程中，通过创编歌曲中的抱、亲、夸、逗的动作，让幼儿体会到与爸爸妈妈之间的爱，延伸到体会与同伴的爱、与老师的爱。活动目标：1．能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。2．幼儿学习模仿说唱部分的动作。3．体验与同伴表达交往的快乐。活动准备：1.知识经验准备：乐意听音乐表现简单动作。2.物质

2、材料准备：《爱我你就亲亲我》音乐剪辑片段；《我喜欢你》歌词替换；幼儿游戏活动照片。活动过程：一、《开火车》游戏导入进场。1．老师引导幼儿做抱的动作。2．师幼情感互动练习。二、能够感知音乐变化表现相应动作。1．感知音乐变化，学习B段动作。（1）提出问题：刚才你是怎么喜欢我的？喜欢我会怎么做呢？（2）播放照片，引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。（3）发散创编“逗”的动作。要求：每次要用不同的动作逗小伙伴开心，并大声对好朋友说“我喜欢你”。2．跟随B段音乐做出相应的动作。（1）

3、老师示范“找朋友”的动作。（2）老师带领个别幼儿尝试练习。（3）幼儿同伴互动练习。（4）幼儿分组互相邀请进行完整性游戏，尝试交到更多的好朋友。3．幼儿跟随音乐完整表现。以《开火车》形式做“找朋友”的游戏。要求：唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。三、邀请客人老师一起游戏，进行情感互动交往。自然结束。中班智趣数学：小刺猬的项链芙蓉幼儿园陈燕群设计意图：在生活中，我们发现，幼儿经常会接触到不少物体有规律地排列着，他们在游戏的时候也时常会有兴趣地按颜色、形状有规律地间隔排列穿珠子。为了引导幼儿把这些体验和经验加以统一、整理，帮助

4、幼儿在学习过程中强化已有概念，我设计了《小刺猬的项链》数学活动。本次活动通过有趣的童话情境，巧妙地把排序融入到绘本故事里，把整个排序的概念赋予情景化，在故事情节的推进中，让幼儿发现小动物项链排列规律的基础上，学会简单有规律的排序方法，让孩子在动手操作活动中，感受数学活动的乐趣。活动目标：1.利用绘本中的情境，学会简单有规律的排序方法。2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律进行排序。3.幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：1.知识经验准备：幼儿有将两种物体按交替重复的规律排序的经验。2.物质材料准备：PPT《小

5、刺猬的项链》，规律提示卡；红、黄、绿、蓝、粉红、白色珠子若干，穿线绳人手一条。活动过程：一、与角色互动，巩固间隔排序经验。（一）认识角色朋友。1.出示PPT一：介绍小刺猬拉亚，和拉亚打个招呼。2.提问：这只小刺猬看起来心情怎么样？猜猜是什么事情让它难过了？（二）初步感知规律。1.出示PPT二、三、四，讲述故事。“这天拉亚带回来一些豆豆，这些豆豆是什么样的呢？你们觉得这些豆豆除了可以吃以外，还可以用它来做什么？”2.出示PPT五：来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？3.原来拉亚用豆豆做了一条项链，拉亚的项链看起来怎么样？有

6、些什么颜色？这些红色绿色的豆豆是怎样排列穿成项链的？4.出示规律提示卡，引导幼儿发现项链是按一个红一个绿有规律排列的。5.小结。二、给动物穿项链，感知排序规律。（一）感知小白兔的项链的排序规律。1.出示PPT六、七：继续讲述故事，提问：小动物看见带着美丽项链的拉亚会说些什么呢？这次拉亚带小动物们捡到了许多漂亮的豆豆，都有些什么颜色的豆豆？（红色、黄色、绿色。）如果你们有这些颜色的豆子，你们会穿一条什么样的项链呢？2.引导幼儿观察小兔项链的排序规律。出示PPT八:你发现小兔项链都有什么颜色？它是怎么穿项链的？3.幼儿第一次

7、操作。请幼儿在排序板上排一条和小兔子一样的项链。4.教师小结。（二）感知小猴项链的排序规律。1.引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同穿完项链。出示PPT九：小猴为什么着急呢？要帮小猴子把项链穿完，首先要看看小猴子的项链是按照什么样的颜色规律的穿起来的？2.出示提示卡，发现规律——请幼儿帮小猴把项链穿完。三、运用排序规律，给自己穿项链。（一）介绍材料和操作要求。1.看看每组准备的珠子都有些什么颜色，请幼儿说说自己准备穿一条什么样的项链？2.提出要求：穿的项链的时候要按照一定的颜色规律的穿；要一边穿一边说一说；穿完项链后，和

8、好朋友说一说你的项链是按什么样的颜色规律穿起来的？（二）幼儿操作，教师巡回指导。（三）戴上项链和老师参加森林舞会，结束活动。大班科学活动：线的连接芙蓉幼儿园王华娣设计意图：“连接”现象在我们的生活中无处不在，《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，在本次教研活