2016高考语文专题备考资料2现代文阅读

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1、2016高考语文专题备考资料2:现代文阅读专题1论述类文章阅读【知识拓展】什么是“重要概念”“ffi耍概念”足指含义丰富深刻，蕴含文章主题恐想，能够体现作者观点态度的概念。高考对文中巫要概念，.卞要考査三种：（1）根据上下文，推断含义深刻的概念；（2）根据上下文，把握a耍概念的语境义；（3）根据作者的观点，理解®耍概念的隐含义。解题的欠键足耍把握概念的木质，进而参照选项--一对应，找出选项内容与材料具体内容的区别。【知识拓展】论述类文章阅读：选择题中常见的错误类型（1）以偏概全（绝对化）；（2）偷换概念（张冠李戴）；（3）无屮生冇（信息多余）；（4）因果错误（因果颠倒，强加因果）;（

2、5）浞淆条件（或然与必然）；（6）混淆时态（□然与未然）;（7）混淆是非、主次：（8）混淆范围大小、程度深浅。【方法总结】如何理解文中重要概念的含义（1）确定阅读区间。一•般情况下，要理解的概念在材料屮会用一定的篇幅进行说明或者闸释，冇的较为集屮，冇的则分敗在各个段落里。解题的失键就足耍寻找相欠信息，弄清楚概念的内涵。（2）树立语境意识。作为概念的词语在文中不是孤立存在的，上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个概念的意思或制约这个概念的含义。解题时要有整体观念，结合语境，把握上下文的意思，切不可断韋取义或以偏概全。（3）特别关注对概念进行修饰、判断的词i5。对重耍概念的理解，要以准

3、确判断其本质属性为基础，通过筛选与概念有关的i要信息，选取揭示概念本质特征的信息进行简单概拈，然后一一对照选项仔细分析，找出选项内容与材料屮具体内容的区别，把握概念的本质屈性。【知识拓展】什么是“重要句子”“重要句子”指对文章的思想、观点、情感、结构等起i要作用的句子。具体有以下儿种：（1）从内容上看，是中心句，如中心论点句、分论点句、文眼句或表明写作H的的句子；（2）从结构上看，是总领句、总结句、过渡句；（3）从思路上看，是体现文$发展脉络的句子；（4）从农述上看，是反父出现的，或结构复杂、或含蓄蕴藉、或富宥特色、或容易产生歧义的句子。【方法总结】如何理解文中重要句子的含意（1）从

4、句子的语法结构分析：对复杂的单句要分淸其句子的主T，明确其陈述的对象，理解其修饰、限制的成分，因为它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用；对于复句，要明确分句间的关系，确定句子所表达的屮心或ffl点。（2）从句子在语段中的地位分析：起统领作川的，要从它领起的那些内容上去看、去分析；起过渡作用的，要注意市视上下文段的意思；起总结作用的，耍从它的上文去找相关的信息。（3）从句子的邻句及语境分析，有些M要句子，要从它所在的语段进行分析，重点看与这个句子相邻的上下句；有些还需结合观点、屮心思想去理解句意。【方法总结】论述类文章阅读：注意一些标志性的词语具体来讲，有以下两种：有助于理解文章内容

5、、提示信总的词语，如表示时闾、数据、修饰限制、已然未然、或然必然的词语；有助于理消文章思路，避免逻辑错误的同语，如表因果、转折、并列、递进或分类、分层、举例的词语。【方法总结】如何筛选并整合文中的信息（1）通读原文、获得整体印象，要注意文章中含有“表现”“构造”“功能”“危害”“依据”等词语的句子。（2）对题读文，扣住问题，细心查找要筛选的信息。分析题干，明确问题的H标或角度。阅读每个选项，理解基木意思。结合粗读印象，对应找到原文文字。论述类文草常运用概念來传达信息，可以利川对概念的解释和描述，形成以概念为中心、以阐释为外延、以延展或举证力对象的信息系统。若将关键词句抓住，就能准确筛

6、选信息。（3）比较、筛选出原文后，要把原文与选项对照，辨明正误，筛选判断排除错的信息。比较时，要特别注意范围大小、程度高低、数量多少、可能性与现实性等问题。【方法总结】论述类文章阅读：注意筛选不同信息（1）同一信息：文章往往在表述同一内容吋会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的：或者命题人在设買选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文木屮的说法是一个意思。（2）遥远信息：在文中，解说同一观点的材料或能支持某观点的句子、名言、例子可能并没有集中在同一段落或相邻的段落，而是相距较远。阅读吋要善于寻找遥远的信息，并把它们拉近，使其聚在一起。（3）潜在信息：“潜在”或是言在此意在

7、彼，或是冇隐含的话，亦即话外之音。如果离开具体的语境，该句就不再足这个意思了。（4）分散信息：有些重耍的信息不一定集中在一个段落中，常常分散在文章的各个部分。这些分散的信息组合在-•起，恰恰说明某■•个问题。【方法总结】如何分析文章结构，把握文章思路（1）速读全文，看这篇文牵主耍谈的是什么问题，把握文$全貌。（2）逐段细读，寻找关键词语及中心句，然后用简明的一WznJ话标示段意，这一步的作用是把儿百上千字的文章浓缩成儿句话，显露出文章的脉络。（3）分析段落