关于初中问题学生的教育转化研究

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1、毕业论文开题报告论文（设计）题目：关于初中问题学生藏育转化研究学院:年级:专业:学号:学生姓名:指导教师:公共管理学院2012级思想政治教育（师范）201207034067姚鹏静邓永奎2015年6H24H理学毕业论文告题目关于初屮问题学生的教育转化研究系（院）专业公共筲理学院年级2012级开题日期6月24日学号201207034067姓名姚鹏静指导教师邓永奎一、选题目的和意义（一）选题目的随着社会的发展和时代的进步，经济不断地发展，人民生活水平不断地捉髙，思想观念迅速转变，各种社会因素对学校教育的渗透和影响H益扩人，这些因素在对■学校教育积极影响的同时，也使学校的“问题学生”更加复杂和多元化。

2、在当今教冇实践屮，几乎每所学校都因教冇管理“问题学生”耗费了人量的人力、物力。他们随着年龄的增氏，逆反心理和对抗行为也逐渐增强，以自我为中心，无视学校纪律，常常违反班规校纪，扰乱正常的教冇教学秩序，他们无法与父母正确地沟通，自暴自弃，不思进取，有浓重的厌学情绪，做事冲动，不考虑后果等。为了能够减少“问题学生”的出现，为了让中学纶能够正确的认识到自己的问题，所以“问题学生”的教育转化就变得十分必要。（-）选题意义改革开放以来我国综合水平显苦捉高，物质世界的丰富，带动人们粹神世界的多元化转变。青年学生作为思想最活跃的一代，他们的价值观、人生观、是非观也在日新月异的环境屮发生着微妙的变化。部分无法适

3、M这种变化的学生,在转变过程屮极易产生偏差，走上“问题学生”Z道。“问题学生教育转化”问题，不仅关系着社会、家庭、学校的稳定，也关系到学生个人。“教育转化问题学牛”是推进素质教育的根本要求之一。中共中央、国务院发布的《关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》中明确规定：'‘要坚持而向全体学牛，为学仝的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生纶动活泼、积极主动地得到发展。”此外，教育转化问题学生还体现了实丿施教育的公平性。《中华人民共和国未成年人保护法》第3章第13条明确规定：“学校应关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生,应

4、当耐心教冇、帮助，不得歧视。”这样不仅有利于构建和谐的师生关系，述有助于社会的安定。在努力转化问题学生的前提卜，能够减少问题学生的数量，帮助他们转化使他们能够成为社会所需要的人才，进而捉高全民素质，促进我国教育事业的全而发展，社会的文明，家庭的稳定。二、国内外研究现状综述（一）国外研究状况对于青少年为何出现品徳态度和行为的改变，1957年，美国的菲斯廷格从道徳态度和认知的角度提出了认知失调论。日本学者北尾仑彦则提出造成学业不良的因素可分成三个层级，一次性因素是直接相关因素，二次性、三次性因素是间接相关因素。FI本儿科医生佐野良五郎也从身心两方而分析问题学生的成因，提出了双因素论。认为问题学生的

5、成因有两个方面：一是牛理因索；二是心理因索，其小最重要的是双亲的养育态度。俄罗斯教育家巴班斯基则认为学业不良的原因不外乎是内因与外因。内因是儿童身心发展上的障碍，知识、技能、熟练的不足；外因是教冇和家庭环境屮的问题，如教冇教学方而、教学的纟fl织与物质基础方面的缺陷，家庭卫牛方面的缺陷以及各利校外坏境屮的不利因素。“冰冻三尺，非一FIZ寒”，问题学生的形成原因及发展和解决方案多种多样，同样的问题在国内外普遍存在。就我们研究的对彖来说，家庭教育不仅仅是其中最重耍的原因很多父母，或者文化水平低，或者工作压力巨大，或者经常吵吵闹闹，或者推行暴力教育,等等，这些对孩子的健康成长构成了极大的威胁。除此Z

6、外，不良的媒体影响，污浊的社会风气的瀟染，不好的同伴的带动，不当的学校教冇等等，都是问题行为产生的土壤。问题学牛不管是在学校、家庭,还是在社会，他们表现得往往不能够得到人家的认町,成为家长伤心、学校头痛、社会怜惜的问题学生。“让每个人的个性得到充分口由的发展”,是马克思主义学说屮的一个重要观点。过去，人们常常关注的是优秀学生的心理状况，而对于问题学牛的心理状况和个性发展的关注不是特别突出，其至会被遗忘。在当今社会，随着社会坏境的变化，我们的教育必须提高全民素质。新的教育观念不断涌现，教育工作者都积极开始寻找一种能够教育转化问题学生的策略。所以，关于问题学生的研究不但可以重新认识问题学生，还可以

7、讣•老师、家长、社会正确的去定位问题学生，从而更好地提高教学质量，平衡班级成绩，让问题学生对学习产生积极的兴趣，还可以在研究屮形成一些理论，运用到以示的教学工作屮。通过研究问题学生还可以准确的对学牛进行因材施教，使每个学牛都得到全面的发展，并对他们进行全面的教育转化。（二）国内研究状况在当下，屮学教育，尤其是问题学牛的教育，面临看前所未有的挑战，成为广大教育工作者头疼的问题。“问题学生”在班级中经