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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版Lesson20《TomorrowWeWillWorkandPlay》教学设计 一、教学目标: 知识目标:will,skip,fly,very,park... 能力目标:学会在将来时态中使用“will” 情感目标:培养同学维护花草树木的思想感情 二、教学重难点:“will”在将来时态中的使用 三、教具学具:单词卡片,表示处所的图画和动作单词,课件等 四、教学过程: 1、Greeting:[=www.XXJXSJ六十铺中小学教
2、育=更多英语教学设计] 2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let'sgotothe_____(场所)to____(动词)_____(名词)。 Eg:Let’sgotothebathroomtowashourhands. Let’sgotothelivingroomtowatchTV. Let’sgotothegymtoplayping-pong. Let’sgototheparktoflykite. 3、做游戏“MemoryCard”来复习动词的三种时态: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知
3、识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下挑选10个左右动词,分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成“过去,现在,将来”三种时态放在黑板前,首先让同学记忆单词一分钟,然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起,并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。 4、介绍will是begoingto的另一种表达方法,然后在黑板上将来时态的局部加出第四栏,给出一个will的例子,同学试着填充其他动词的这一局部。 5、小组活动: 将同学分成若
4、干小组,告诉同学我们明天要去公园,请小组合作制作一项计划,围绕“Whatwillyoudointhepark?”展开讨论,并把商议结果以对话的形式汇报。 6、听录音,回答问题: Question:A.whatwillLiMing,JennyandDannydo? B.WhatwillDannydointhepark? 7、Readingfollowingthetape. 8、练习: A:仿写句子: Eg:pencilTomorrowIwillwriteastory. 1.book__________________________ 2.ki
5、te__________________________ 3.skippingrope__________________________ 4.park__________________________ 5.grass__________________________狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 B:用所给词适当形式填空: 1.Ye
6、sterdayI_______(go)totheparkwithmyparents. 2.LiMingalways_______(go)toschoolbybus. 3.TomorrowI________(go)tolibrarytoreadabook. 4.I______(go)tobeijingnextholiday. 5.LastholidayI_______(help)mymotherwithhousework. 五、Blackboard: Lesson20TomorrowWeWillWorkandPlay YesterdayToday
7、Tomorrow AteEatgoingtoeatWilleat 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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