六年级上册课内阅读练习资料

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上册课内阅读练习资料  一、阅读《一夜的工作》4到8自然段,完成下面练习。  1、找出第4自然段中周总理审阅稿子时的四个动词抄下来,说说从这些动词中你体会到什么?      2、联系文段内容用概括的语言归纳体现周总理一夜的工作“多么劳苦,多么简朴”的两个事例。(每个事例不超过10个字)⑴⑵  3、文段用对比的手法来表现人物品质,请写出文段对比的几个方面。      4、第7自然段作者连用两个“不断”,表达了怎样的思想感情?    5、找出这部分的中心句抄写下来。

2、    6、“你们看见过这样的总理吗?这句话运用了什么样的修辞手法?表达了作者什么样的思想感情?  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  二、阅读《穷人》8到26自然段,完成下面的练习。  1、这部分主要讲了什么内容。    2、“她的心跳很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可”,“这样做”之怎样做?这说明什么?    3、联系上下文解释词语。忐忑不安

3、:  4、请摘抄出桑娜把两个孩子抱回家后的心理活动描写。从这些心理活动中你体会到什么?  “……”,    5、用一组反义词填空。桑拿把孩子抱回家时动作();回家后心里却()  6、桑那的那些行为表现了穷人的善良?      7、桑拿为什么想到丈夫“揍我一顿也好”?    8、选择正确的答案。  (1)桑那沉默了,“沉默”的原因是()  A、不爱说话B、不想说话C、不知怎么说才好狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以

4、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (2)“我们总能熬过去的”中的“熬”字意思是()  A、久煮B、忍受痛苦艰难;耐苦坚持  9、品读23自然段,联系课文内容填空。  “”、“”、“”这几个描写神情的词语和一个“”字,生动地再现了渔夫此时由到的内心活动。这段话出了神态的描写外还运用和。  10、从文段中可以看出,渔夫和桑拿有着怎样的高尚品质。    三、阅读《白桦林的低语》4到7自然段,完成下面的练习。  1、从哪些方面可以看出看林人有一颗纯洁的心?      2、“森林是大地的绿毯,我们要把这厚厚的绿毯,一直铺到北京城的边上!”这句话是什么意思?    3、“你有烟瘾…

5、..”这个自然段的渔具是押韵的,读起来像诗一样,其中押韵的字有  ,它们的韵脚是。  4、文段最后说:“要有你那样的胸怀,你那样的目光”具体指的是什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下    5、联系上下文天空。()胸怀()的目光  6、那句话说明写的是过去的事情?  6、细读“你教我从各种……产生联想。”这句话,从中可以感受到看林人的什么品质?    7、摘抄出作者想象

6、的句子。  一、阅读《丑石》1到5自然段,完成下面练习。  1、理解下面的词语。  咒骂:嫌弃:  遗憾:庇覆:  2、第一段“它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样”一句用了什么修辞手法?有何表达作用?    3、“人都骂它是丑石,它真是丑到不能再丑的丑石了。”这句话在文章结构上起什么作用?  4、《丑石》一文的写作线索是什么?    二、阅读《丑石》6到15自然段,完成下面的练习。  1、“眼光立即就拉直了”表明了什么?天文学家们把丑石搬走时小心翼翼的,“小心翼翼”说明什么?  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的

7、基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、“这使我们都很惊奇!”我们惊奇的原因是什么?    3、丑石那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?    4、我对丑石的认识前后有什么变化?    5、你怎样理解“丑石”的伟大?奶奶和“我”为什么脸红?    6、“它这么多年竟会默默忍受着这一切”中的“这一切”指什么?    7、为什么说“丑石”丑到极处便是美到极处?    

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