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1、浅谈如何提高高中语文教学质量【摘要】本文论述了高中语文教学质量面临，的现状:一是语文教材内容的滞后，二是课堂教学效率的低下，三是学生学习语文非智力因素的缺失等，这些涉及到学习语文兴趣、习惯、效率等方方面面，无不影响语文教学质量,无不影响语文科高考分数。为此，笔者认为，只有从宏观上弄清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题，教师才会步入提高语文教学的正规，然后才能让学生明白学什么、为什么学、怎样学的问题，才能使学生迈上语文学习的康庄大道，那么加上具体可行的做法，语文教学质量的提高不再遥远。语文教师走出迷茫不再
2、是幻想。【关键词】语文教学质量；课堂教学质量【Abstract】Thistextdiscussedlanguageteachingqualityintheseniorhighschooltoface,ofpresentcondition:0neisalanguageteachingmaterialtheZhiofthecontentsafter,twoisaclassroomteachingefficiencyoflowly,threeisastudentthestudylanguagenon-intel
3、ligencefactorofimperfectionetc・,theseinvolvethestudylanguageinterest,habit,efficiencyetc・squareaspectnoodles,allinfluencelanguageteachingquality,allinfluencethelanguagesectionGaoKao3'sthis,thewriterthink,onlythelaneispurefromthemacroviewthelanguageteachwh
4、at,whyteach,howtheproblemforteach,theteacherwouldfollowexaltationlanguagetea,chingofregular,thenthencanletstudentunderstandlearnwhat,whylearn,howtheproblemforlearn,thencanmakethestudentexceedupthelanguagestudyofbroadavenue,soplusconcreteviablewayofdoing,l
5、anguageteachingqualityofexaltationnolongerteacher，scomingoutafanMangisn，timaginationanymore・[Keywords]Languageteachingquality;Classroomteachingquality面对竞争日益激烈的高考，学校、家长和老师对教学质量的关注聚焦在学科成绩上，因为竞争的分晓最终落到了考试分数上。而作为高考科目之一的语文，可以说面临让人忧虑的现状：一是语文教材内容的滞后，二是课堂教学效率的低下，
6、三是学生学习语文非智力因素的缺失等，这些涉及到学习语文兴趣、习惯、效率等方方面面，无不影响语文教学质量，无不影响语文科高考分数。每一位教师，面对语文教学令人尴尬的局面，可谓在泥泞中挣扎，笔者思考之余作了些尝试，试图在实践中改变语文教学投入多见效慢，甚至出力不讨好的局面。试图让语文之舟驶向广阔的海域。现将想法和做法论述如下。1•切合实际的计划、安排、组织是实施语文有效教学的前提语文面广，知识点繁密，教师和学生在学习前首先面临的就是学什么、为什么学、怎么学的问题。长期以来,很多老师和学生都在埋怨语文让人老虎吃
7、天无法下抓，尤其是面对平时四平八稳的课堂教学和突如其来的各种考试,两种反差极大的情景，使教学双方感到了空前的迷茫和无奈。原因何在，就是我们没有站在宏观的角度解决学什么的问题。作为教师首先要让自己明白教什么，让学生明白学什么，然后还要让学生清楚所学内容对自身成长进步及最切身利益高考的作用和意义，即为什么学，那么紧接着的是怎样教，怎样学的问题。解决好这三个问题便将语文教学导入了正确的轨道。其具体做法如下：教师要通读教材，确定语文教学的目标任务。只有教师把教材通读后才会作到胸中有教材，有知识结构，明确重难点，激
8、活自己的思想头脑，产生引进教材相关的课程资源并整合教材的想法。不仅明确了教学目标任务并且有了实施教学目标任务的思路和做法。制定切实可行的计划。要开展好教学，计划十分重要,近者一学期，远者三年，必须要有长远的打算。这是实施教学以及可持续提高教学质量的工程体系。计划可分以下几部分：课堂教学计划。重点是理念更新和传统模式的改变问题，以及课堂结构的优化问题。课堂是完成教学任务，实现教学目标的主阵地，必须要有详细的计划。且要安排详细重点
