中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计　　中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计　　一．设计意图：《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和

2、体验歌曲。　　二．活动目标：　　1．体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。　　2.理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。　　3.知道做事要细心，不能粗心大意。　　三．活动准备：《打电话》歌曲、《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰　　四．活动过程：　　一．听歌曲《打电话》入场　　1.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下刚才

3、歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说）　　2.想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说）　　3.师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。　　二．听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（

4、图片）　　观察提问：　　1.小老鼠在干什么？　　2.手里拿的什么呢？　　3.电话本有什么用处呢？　　三．小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐）　　提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一）　　2.小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）　　3．小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三）　　4.小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四）　　5.小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

5、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四．这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头）　　五．小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演　　提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。　　六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。　　七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。　　八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐）　　九、小结：

6、这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。　　十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教