人教版PEP六年级英语上册(5-6单元)教学设计

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1、PEP六年级英语上册教学设计（5-6单元）　　　　Unit5　　教学设计　　第一课时　　一、教学目标：　　.知识目标　　（1）巩固词汇　　teacher,nurse,baseballplayer,doctor,driver，farmer　　（2）掌握四会词汇　　singer歌手,writer作家,actor男演员,actress女演员,artist艺术家,　　TVreporter记者　　（3）能够理解、认读白体句子:　　whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa…你父亲或母亲的职业是什么?他/她

2、是…　　（4）能听懂、会唱“myFamily”　　2.能力目标　　学生能用英语表达自己喜欢的职业，并能简单表达自己的理想　　3.情感目标　　使学生了解更多的职业，热爱生活，尊重他人劳动。　　二、教学重难点：　　重点：掌握ALet'slearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。　　难点：在正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。　　3．建议教师参考四年级上册Unit6中PartB部分的内容。　　三、教学媒体：　　．教师准备四年级上册第六单元和本课的录音带。　　2．师准备本课单词卡

3、片、四年级上册BLet'slearn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。　　3．学生准备本课单词卡片。　　四、教学过程：　　Step1：热身　　教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。　　Step2：预习　　“指手画脚”活动　　教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。　　S

4、tep3：新课呈现　　Let’sstart　　教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“Iamateacher．Iteachlessons．”教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。　　Let'slearn　　（1）教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。　　（2）教师出示一名歌手的照片，问：“what

5、doesshe／hedo?”引导学生回答：“She／Heisasinger．”启发学生说出更多歌手的名字。　　（3）用同样的方法学习其他职业：writer，TVreporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“whatdoeshedo?”引导学生回答：“He'sanactor．”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“whatdoesshedo?”引导学生回答：“Sheisa11actress．”教师提示学生在actress和actor前面要用an。　　（4）“快看快拼”活动　　教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首

6、先拼出单词。　　（5）教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。　　（6）“快看快说”活动　　教师同时决速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：Sheisanactress．　　（7）教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“who'she／she?whatdoeshe／shedo?”引导学生回答：“That's…He's／She'sa…”　　（8）“对卡片、说句子”活动　　学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说

7、：“whatdoesshedo?”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“She'sa…”　　巩固和延伸　　Groupwork　　（1）教师依次戴上Amy，chenjie等人物的头饰，并介绍说：“IamAmy．IamGoingtobeanartist．Iamjohn．Iamgoingtobea／an…”然后向一名学生提问：“whatareyougoingtobe?”引导学生回答：“I'mgoingtobea／an…”　　（2）学生翻开课本第58页，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里

8、走动调查，完成表格，找出最受全班学生欢迎的职业。　　Let'ssing　　（3）做活动手册ALet'slearn部分的配套练习。　　（4）“按顺序排队”活动　　（5）“追单词”活动　　第二课时　　教学设计　　一、教学目标：’　　.知识目标　　（1）