中学数学《概率》优秀教学案例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中学数学《概率》优秀教学案例　　中学数学《概率》优秀教学案例　　学情分析　　上节课学生对随机事件发生的可能性有了一个初步的认识，这节课主要通过逻辑分析预测概率。　　本节课的主要内容是通过试验得出有限等可能事件，归纳出概率的定义。然后以例题为载体，在应用中进一步感受概率的意义，通过学生动手解决问题、观察、分析、评价解题方法获得新知。　　教学目标　　【知识与技能】　　1、了解随机事件发生的概率的意义。　

2、　2、掌握等可能事件的概率的求法。　　【过程与方法】　　通过试验和活动，体会概率的定义，知道简单随机事件概率的计算方法，培养学生分析、解决问题的能力。　　【情感、态度与价值观】　　3、通过分析探究事件发生的概率，培养学生良好的动脑习惯，提高数学的意识，激发学习的兴趣，体验数学的应用价值。运用数学知识解决问题的意识，激发学习兴趣，体验数学的应用价值。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的

3、教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学重点难点　　【重点】　　（1）正确理解事件的有限等可能性。　　（2）用概率的定义求简单随机事件的概率。　　【难点】：正确分析和准确计算随机事件的概率。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　师：今天很高兴和大家在这里认识，在下面的学习交流中有一个游戏，待会我将抽取一名同学做这个游戏的主持人。　　问题：我们班有多少名男生多少名女生？若随机从我们班中抽一名学生做游戏的主持人，会抽到男生还是女生呢？抽到男生的可能性大还是女生的可能

4、性大？　　学生根据本班男女生比例情况回答问题.　　可能性大小可以用一个数字来表达，那么这个数字到底有多大呢？这就是我们今天要探讨的课题——概率。　　二、探索新知　　师：生活中很多时候在同等条件下，每一方机会均等时，我们都会用抽签来做选择。比如说球类分组，比赛上场顺序等。像我们今天来自不同学校的老师一起参加这场优质课比赛，按怎样的顺序上场就是通过抽签决定的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

5、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动一：如果今天有五名老师参加优质课竞赛，用抽签方式决定每个人上场顺序，签筒中有五根形状大小相同的纸签，上面分别标着出场顺序号1、2、3、4、5，王老师首先抽签，他在看不见纸签上的数字的情况下随机抽取一根纸签，抽到的号码有多少种可能？抽到1的可能性是多少？抽到2呢？　　学生分小组讨论,然后交流讨论结果.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

6、因材施教