学习，学习，再学习；实践，实践，再实践——观摩省英语赛课有感

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1、学习，学习，再学习；实践，实践，再实践一一观摩省英语赛课有感4月11、12两日，我有幸现场观摩了在连云港解放路小学举办的省英语赛课，聆听了14节精彩的课。此时此刻,无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。14位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以轻松自然的谈话，英语歌曲互动、歌谣、视频介绍等创新活动引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。这次听课，让我开阔了眼

2、界，发现了自己的缺点，明白了自己努力方向。一、教师扎实的教学基本功让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在'‘用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示

3、范。如南京周老师等，她的语言表达准确自如，教风沉稳。周老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，关注学生的学习方法，这很重要，她做到了，学生的学习效率很高。二、教学设计灵活、新颖，别具一格教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语，让学生真正成为了课堂的主人。举例最后一节课泰州刘敏老师的课：1•播放da订ytalk中医生的录音，提出问题，点名学号数字让孩子回答，孩子们注意力

4、特别集中，训练了孩子的听力和口语表达。非常有创意，而且这个设计可行，每个老师都可做录音。在问答中开发思维，提高口语表达的能力。2.模仿医院看病情景，让孩子真实体验，医生这个职业让他们记忆深刻，不会忘记，相信这次课堂的职业体验,这个班孩子长大成为医生的也许会很多。让我想起星期八小镇，适合3-12岁孩子们的职业体验。看出刘老师对教材吃的非常透，用要做agooddocter的标准串联本课中的各个活动。课堂中模仿医院的叫号，排队，医生询问病情正是普通门诊的程序，无论病人有多急还是得排队，都不能插队，这个模拟情境

5、关注了学生的人文素养，很好的让孩子们用英语做事情，活动具有开放性，效果非常好。3.教师语言丰富，素质高，管理能力强，有评价，是一节高效率的课堂，如果每个组都有医生的道具，让每个孩子都体验一回，就更完美了。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语基本功，其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。学习学习，再学习；实践，实践，再实践。