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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级数学上册第四单元认识位置教案(XX青岛版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.5yk j.com 第四单元 有趣的游戏——认识位置 单元教学内容:青岛版数学一年级上册70-73页 单元教材分析: 本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段,对引导学生建立初步的空间观念,培养对数学的兴趣具有重要的意义。因此,要根据刚入学小学生的年龄特点,切实组织好动手操作和主动
2、观察的教学活动,吸引学生在亲身体验中学习知识。 本单元主要教学内容是:在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置。 本单元教材编写的主要特点是:强调学生主动参与后动,重视亲身体验。教材利用学生熟悉的游戏和身边遇到的一些现象,启发学生借助已有经验学习有关方位的初步知识。 单元教学目标: 、使学生感受数学的乐趣、 2、学会确认方向,正确辨认前后左右上下。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师
3、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 单元教学重点:正确辨认前后左右上下 单元教学难点:在相对面判断左右 单元教学设想: 让学生在游戏中学会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,引导学生讨论、亲自体验来加深对方位的理解、增强判断力,并借助学生已有经验学习。让学生感受到数学生源于生活,产生用数学思考观察周围实物的兴趣 单元教学方法:游戏猜一猜——游戏击掌游戏——感知体验——辨认应用——反思数学 采取措施:
4、、充分唤起学生的经验意识,以学生原有的经验为基础,展开学习活动,让学生感知数学生源于生活,并不高深莫测,并不难。 2、重点让学生充分体验,让学生在亲自体验中学知识。 3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系,在应用中逐步巩固。 4、设计多种活动,巩固所学知识。除教材提供的游戏外,教师还可联系当地学生实际,设计结合本课内容的其他游戏进行教学。 5、教学过程中重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学生的合作意识 单元教学准备:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时
5、,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一、教师准备: 、游戏 2、方位卡片 二、学生准备;拍手游戏、贴画游戏、拍照 课时安排: 猜一猜: 课时 我学会了吗? 课时 第1课时 课题:猜一猜-----左右 教学内容:青岛版数学一年级上册第70-72页 教学目标: 、在现实的活动中识别“上下、前后、左右”的位置关
6、系,掌握判断不同方位的方法。 2、初步学会用“上下、前后、左右”等词描绘所在的位置,发展初步的位置观念。 3、经历新知识的学习过程,体验合作探讨问题的乐趣,增强对数学学习的乐趣。 4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。 教学重难点;分清上下、前后、左右团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各
7、部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学准备:《幸福拍手歌》、韵律操音乐 、小鹿、小兔、小鸟、蘑菇的图片 教学过程: 一、课前交流 激发兴趣 听《幸福拍手歌》并一起做动作。 同学们,你们现在已经是一名小学生了,哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。 生1:遵守纪律。 生2:认真听课。 生3:…… 同学们说得很好,老师希望大家能按照刚才说得去做,好不好?(好)我们现在开始上课。 二、做游戏认识左右 、做“听口令做动作”的游戏 大家喜欢做游戏吗? (喜欢)这节课我们一起来做有趣的游戏。
8、 (板书:有趣的游戏)游戏的名字叫“听口令做动作”,老师说你们做,看谁做得又对又快。 先把你的手放在鼻子上,老师说哪你就指哪。注意听, 准备:指耳朵(大家手不要放下来,相互看一下,谁错了帮助改正过来。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会
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