小学数学课堂教学中有效练习研究课题研究计划与小学新学期学习计划合集

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1、小学数学课堂教学中有效练习研究课题研究计划与小学新学期学习计划合集小学数学课堂教学中有效练习研究课题研究计划课题名称：《小学数学课堂教学中有效练习研究》研究目标：1.探索在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。2.探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。3.利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、

2、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。研究内容：1.新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则。2.新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式。3.小学数学课堂有效课堂练习中教师的作用。4.小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。课题研究的原则：1•针对性和层次性原则多样性和趣味性原则3.拓展性和开放性原则4•典型性和生活化原则研究方法及措施：研究方法：主要依据理论联系实际的原则，遵循实践一一认识一一再实践的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法等。具体措施：1、全体参与课题人员经过认真讨论，制定课题计划并做好具体分工：肖艳峥课题负责人负责制定、调整

3、研究计划，实施方案设计，阶段性研究报告，结题研究报告，结题论文汇总和撰写。王磊课题组成员负责理论学习，方向引导，方法指导，整理各种材料。王丽萍课题组成员负责资料采编与积累，收集整理材料。王艳利课题组成员协助制定研究计划、撰写论文，根据自身优势积极参与有效练习的研究。2、利用每月一次的课题组活动，认真组织课题组教师学习理论知识，理论指导实践，不断提高实验人员的科研理论水平，并定期写好个人心得体会。3、认真组织上研究课题课，沟通探讨课题研究中出现的问题，并及时解决。4、定期做阶段性总结，反思。5、精心备课，注重观课议课：课题研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效练习，备课中着重体

4、现如何设计有效练习，有哪些有效练习题。起到什么效果？观课时着重听这位教师是如何让学生进行有效练习的，单周写出练习题的设计及练习方法；议课也围绕此课题讨论有效练习在课堂教学中的运用是否合适，所产生的效果如何来进行评议，并针对“如何设计有效练习？”这一问题进行研讨，确实把这一课题落实到实处。课后反思体现出在课堂教学中通过有效练习使学生掌握了什么知识，起到什么作用，收到哪些效果？双周写反思。研究成果展示形式：调查问卷论文课例资料展示活动安排：九月份：(1)制定课题组活动计划。(2)学习关于课堂教学中有效练习的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究水平。(3)以练习设计的方法为主开展研究。(4)

5、参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。十月份：(1)学习相关理论资料，在教学中收集相关材料。(2)及时记下教学中的得失，认真反思，总结经验。(3)参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。十一月份：(1)学习有关有效练习的课堂实录并做好反思。(2)完成课题研究案例，随笔。(3)参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。十二月份：(1)课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。(2)参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。元月份：(1)撰写课题小结，交流小结。(2)整理相关资料。12内容。小学新学期学习计划新学期，做个快乐的小学生！同学们：在这春暖花开时节，我们迎来

6、了新的学期，在学校里，我们有共有的名字，我们都是万全道小学的学生，我们都有自己的班集体。你一定会发现，当你在校外听到别人夸我们学校时，你的内心也会觉得喜悦；当老师表扬你所在的班级体时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只因为你是其中的一员。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？首先，请你做到，相信自己！李白说：“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试

7、，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！第二，请你做到，对自己负责！作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松！第三，请你做到，与人合作！在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外