以校本教研促进教师专业化发展的实践研究

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1、以校本教研促进教师专业化发展的实践研宄【摘要】开展校本教研，推进教师专业化成长是当前深化教育改革和教育发展的需要，是建设高质量教师队伍，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量的关键。以促进教师专业化成长为目标的校本教研，己成为基础教育科研的主要形式及核心内容。校本教研应注重学校策略和教师策略，坚持以师力本、着眼指导的原则，构建合理可行的校本教研制度，以促进教师专业化发展。【关键词】校本教研专业成长实践研究【正文】校本教研是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式，是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的

2、新理念、新思想、新方法和新技术。在新的教育形势下，为了提高校本教研质量，我就如何通过校本教研促进教师专业发展谈点个人看法。一、校本教研的背景和意义当代教育重要的价值取向在于在重视社会发展需要的同时，更加注重人的意义和价值，注重人的主体性、固有的潜能和创造精神的发挥。而没有学校的校本意识和教师的主体性，就不可能培养学生的创新精神。1、传统的学校教研主要是组织教师学习，共同研究教学中的存在问题，改进教学方式方法等，忽略了教师自身的发展，缺少合理的教师评价机制，没存可持续性发展的后劲。以校为本的教研，用理论引领和科学方法来支撑，

3、通过有效指导，提高教师的学习发展能力，真正发挥教研工作的基础性、导向性作用。2、随着新课程改革的深化，迫切要求我们改进和完善教研制度和工作方式，形成开明、开放的教研新机制。以校为本的教研，是教研工作重心下移的具体体现，是提高教师专业化发展，提高教育质量的制度保障。3、大多数教师受传统教育思想的影响，对新课程的H标、理念理解不深，出现了许多网惑，抑制了教师自由创造精神的有效释放，严重地阻碍了他们的专业发展。以校为本的教研，对教师的培训、学习、提高，显得比以往任何时候都更加重要。4、以校为本的教育改革是以促进教师专业成长、个性

4、张扬，提高教育教学质量，形成学校办学特色为目的，以校为本教研更能符合学校多样化、个性化发展的趋势，是学校发展的必然选择。以校为本的教研，是促进学校发展的重要策略，也是针对实践需要变革教研制度的一种必然选择，更是教师专业化成长的重要途径。二、校本教研的理论基础1、学校是教学研究的基地。学校是师生交往、构建知识的场所，也是教育意义生成的场所。在学校活生生的口常教学活动中，蕴涵着教师教学的无穷智慧和学生发展的无限可能。因此，以学校为基地进行教学研究，可以开展丰富多彩的研究活动，也可以获得有利于解决具体问题的研究结论。2、教师是教

5、学研究的主体。校本教研是以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。教师作为教学研宄的主体，可以将教师从“教学匠”和“接受者”的形象中解放出来，为教育教学理论的丰富和发展做出贡献。3、以提高课程实施与教学实践的效果为理论。“以校为本的教学研究”是教师针对教育教学过程中的具体问题而展开研宄的，它不以构建宏大的教育理论为追求，而是以解决具体问题、提高课程与教学实践的成效为己任。在课程改革的背景下，以校为本的教学研究致力于促使教师通过研究课程改革中遇到的问题而不断理

6、解新课程、接受新课程，最终成功地实施新课程。三、校本教研的特征自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在研宄过程之中。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和教师专业化成长的三种基本力量。教师自我反思是校本教研的基础，同伴合作交流是校本教研的灵魂，专业引领是校本研究得以深化发展的重要支撑。自我反思是开展校本课程的基础和前提。反思的本质是一种理解与实践之间的对话。面对新课程，时代要求我们每位教师都要认真总结我们现有的教学工作，哪些做法值得肯定?哪些做法需要改进才符合课改精神？这个认真反思与总

7、结的过程，就是一个教学研宄过程。同伴合作交流是校本教研的灵魂。我们强调教师在自我反思的同时，致力于建立一个高水平的教学研究集体，才能形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，共同分享经验，彼此支持，共同成长。同伴互助的基本形式有：1、交谈。交换信息和经验共享；专业会谈和专题讨论。2、协作。指教师共同承担责任完成教学研究任务。3、帮助。骨干教师、学科带头人、教学能手等，要在同伴互助中发挥积极作用。通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。校本教研，要有专家的参与指导，才能使课改实践不断向纵深发展。没

8、有先进的教育理论的引导，教师只会在同一水平上重复。专业引领就其形式而言，主要有专家学术专题报告、理论学习辅导讲座、听课、评课、上示范课等教学现场指导实践证明，专业研究人员与教师共同备课（设计）、听课（观察）、评课（总结）等，对教师帮助最大。四、校本教研是教师专业化发展的总抓手从专业的角度来看，教师的成长