九年级历史下册《主要资本主义国家的发展变化》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级历史下册《主要资本主义国家的发展变化》教案分析　　《主要资本主义国家的发展变化》教学案例　　一、　　教学目标　　、知识识记　　（1）、掌握战后美国经济的主要特点。　　（2）、知道欧盟组织的概况。　　（3）、了解战后日本成为经济强国的原因。　　2、能力培养　　（1）、讨论战后美国经济发展的特点。　　（2）、制作欧盟发展概况表。　　（3）、分析日本成为经济强国的原因。　　3、情感教育与价值观　　（1）、使学生认识到和平的环境、科技的发展、政府干预经济等是促使资本主义继续发展

2、的原因。　　（2）、使学生认识到一个国家有了适宜的外部条件和正确的国内政策，是能够后来居上的。　　二、教学要点　　、教学重点：美、欧、日的经济是在什么情况下发展起来的？又是如何发展的？　　2、教学难点：如何理解美国为什么要扶植日本？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、教学理念与设计思路　　、要采用“学生阅读教材、提出问题、在老师引导下讨论

3、解决问题”的方式，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。　　2、在学生讨论问题时教师要注意把握，尽可能从知识层面进行拓展。　　四、教学流程　　导入新课。　　新授：　　（一）、创设情境：用展示战后美国、欧盟与日本的简要情况。　　（二）、分组自学：将学生分成a（美国）、b（欧盟）、c（日本）三个组，让a组介绍美国战后的发展情况，经济发展的特点。b、c组成员分别作为西欧和日本的“当权者”置身于当时的历史情境中，以教材和教师提供的资料为依据，分别去讨论、思考、决策，制定出能促使该地区的发展的政策。同时多媒体展示相关内容。　　（三）、基础询问：通过小组互问的方式，检查、落实对本课相关知

4、识的记忆和概念的理解。若学生回答不尽准确教师再作补充。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（四）、组际交流：各组选出1—2名学生，介绍他们所代表的美国经济发展特点、宣布欧盟、日本研究制定的发展经济的政策及其理由。　　教师小结以明确答案（多媒体展示）　　美国经济的发展与演变　　背景：1、二战使美国经济遥遥领先，成为世界第一强国。　　2、吸取罗斯

5、福新政中政府干预经济的成功经验。　　概况：20世纪五、六十年代经济高速发展。　　20世纪70年代生产停滞和通货膨胀。　　20世纪80年代经济复兴计划，走出滞胀。　　变化：1、产业经济结构重大变化：服务业上升。　　2、第三次合并。　　3、生产集中与分散两种趋势并存。　　4、与世界市场关系密切。　　5、　　欧洲联盟的建立与发展　　规模：1951年6个国家——XX年的25个　　名称：欧共体——欧盟　　性质：经济联盟——经济政治联盟——经济政治军事联盟　　战后日本的变化与发展团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

6、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　日本资源贫乏，但走的是高科技的发展道路，这与他们长期注重教育是分不开的。美国在战后的帮助也起了一定的作用。　　（五）、中心探究及教师引导学生得出结论：　　、战后美国经济发展有何特点？　　2、战后西欧和日本经济迅速发展的原因有哪些？　　3、它们的发展对世界格局有何影响？　　4、它们的发展对我们有何启示？　　先是自由发言，凡是观点明确者，每一条教师都要板书，然后用展示要点，以帮助学生归纳成完整的知识。　　老师引导学生得出

7、结论。　　启示：　　、注重以科技为核心的经济发展，提高综合国力。　　2、加强区域的团结合作。　　3、我国对内要制定适合本国的经济发展战略，对外要加强团结与合作，同时要加强经贸合作。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。